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在部编版小学语文三年级上册第四单元的教学中,主要是促进学生掌握一定的阅读策略——预测.实际教学中,教师可以充分利用教材中的助学系统,包括对插图、提示语、课后题以及旁批等方式使学生对课文的预测产生更大的兴趣,并在过程中充分应用预测这一种阅读策略.本文主要从四个方面对当“助学”遇上“预测”展开了分析,以下为详细内容.