【摘 要】
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从卡通片《变形金刚》到好莱坞电影《机械公敌》,人们对于智能机器人参与的战争有着各种各样想象。不过,很少有人相信,这些想象其实离现实已不远。一名英国专家预测,能自主决
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从卡通片《变形金刚》到好莱坞电影《机械公敌》,人们对于智能机器人参与的战争有着各种各样想象。不过,很少有人相信,这些想象其实离现实已不远。一名英国专家预测,能自主决定杀人的机器人10年内就有可能在战场上出现,从而爆发“机器人大战”。他警告,那将是人类一场恶梦的开始。
From the cartoon “Transformers” to the Hollywood movie “The Machine Enemy,” people have all kinds of fantasies about wars involved in smart robots. However, few believe that these imaginations are actually far from reality. A British expert predicts that a robotic robot can decide to kill himself in 10 years and may appear on the battlefield, resulting in “Robot Wars.” He warned that would be the beginning of a nightmare for mankind.
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主动设问观察法适用于培养学生主动观察世界、发现问题的能力。新课程标准出台后，地理学科核心素养非常强调学科实践力培养，我发现两者之间有着千丝万缕的关联。学科实践力强调的是活学活用地理学科知识，在真实场景里实践所学所思的能力。这种能力不是与生俱来的，更不可能一蹴而就。在真实场景中的实践能力来自对理论知识的深刻把握，以及发现问题的眼睛，而发现问题的能力可以通过主动设问观察法进行培养。它是一种学习策略，需
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重视非智力因素在课堂教学中的运用，有利于教学质量的提高。而在小学信息技术课中的Scratch儿童编程教学中，不只是要掌握编程的方法，更重要的是使学生在创新精神、实践能力、合作意识等方面得到一定的培养，因此，在教学中就必须充分发挥非智力因素在教學中所起的巨大作用。 一、激发兴趣，促进学生主动学习 小学生好奇、好动、好游戏的特点决定了他们充满好奇心、求知欲强。作为教师就应该重视并充分利用小学生的这
环境教育和活动教育是德育教育的重要途径, 以种花活动育人是一种别开生面的教育方式. 如何使这项既美丽又有意义的育人活动顺利、 有效开展, 需要一些策略和巧计.rn一、 思r
每年一届的中国南方教育高峰年会，至今已经走过六个年头。每届峰会上的激烈讨论和观点碰撞，为教育前行提供了新的理论认识、展现了新的发展思路、贡献了新的精神动力。 搭建开放交流平台，发出教育领域声音 中国南方教育高峰年会，是由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的非营利性、开放、定期召开的教育高端学术会议。 举办峰会，旨在助推与国内外知名教育研究机构和我省各级教育行政部门、各级各类学校的交流与合
地理实践力作为地理核心素养的重要组成部分, 受到越来越多地理一线教师的重视. 如何指导学生进行地理实践活动, 培养学生的 “地理实践力”, 已成为广大一线地理教师研究的
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