【摘 要】
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在我国未推动教育改革之前,我国教师一直选择传统的教学讲授法,在这种教学模式下,无法充分激起学生对课堂教学内容的探究兴趣.因此,为了进一步适应新课改以及社会发展的实际
【机 构】
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江西省宜春市上高二中 江西 宜春 336400
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在我国未推动教育改革之前,我国教师一直选择传统的教学讲授法,在这种教学模式下,无法充分激起学生对课堂教学内容的探究兴趣.因此,为了进一步适应新课改以及社会发展的实际需求,普林斯顿大学博士、复旦大学心理学教授张学新提出了对分课堂这一全新的教学模式,这一教学模式强调让学生由被动学习转化为主动学习,可以有效地发展学生的学科素养.基于此,本文就以高中地理学科为例,论析对分课堂教学模式在高中地理教学中的具体应用.
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生物核心素养是现下中学生教学目标中的一个重要内容.在新课程改革的大背景下,初中生物教师有义务在实际的课堂教学中培养学生形成良好的生物素养并在此基础上加以提升.教师
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