【摘 要】
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20世纪60年代,心理学家沃尔特·米歇尔在斯坦福大学的一个附属幼儿园做了一个实验。他告诉孩子们,他们可以有两个选择:如果他们不愿意等,可以马上得到一颗果酱软糖;但如果他
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20世纪60年代,心理学家沃尔特·米歇尔在斯坦福大学的一个附属幼儿园做了一个实验。他告诉孩子们,他们可以有两个选择:如果他们不愿意等,可以马上得到一颗果酱软糖;但如果他们愿意等上一段时间,他们就可以得到两颗软糖。不一会儿,一些小朋友就围到了沃尔特身
In the 1960s, psychologist Walt Mitchell did an experiment at an affiliated kindergarten at Stanford University. He told the kids they had two options: If they did not want to wait, they could get a jam jelly immediately, but if they were willing to wait for a while, they could get two jellybeans. A few moments later, some children encircled Walt
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一、为什么要探索初中聋生防诱骗的对策2005年吉林聋哑学校8名聋哑学生被诱骗;2006年乐山市特殊教育学校7名学生半夜翻墙集体出走;2009年6月10日,呼和浩特市特殊教育学校的5
教学内容:人教版小学数学教科书三年级上册第91页例1,第92页例2和相应的练习。教材与学情分析:教材分析:“分数的初步认识”是人教版三年级上册第八单元的内容,是在学生掌握
在说服对方中,孩子们学会了申辩自己的主张;在服从对方中,孩子们感到无理取闹是行不通的,从而学会了生活中必要的“听取”与“放弃”。一个周末下午,我突然想起儿子那个形影
生命不能承受之爱婷婷今年17岁,在某所示范高中读高三。她曾陪同学来过几次心理诊所,所以跟我挺熟。一个周末的下午,她自己来了,稳稳地坐在椅子上,不像是来玩的。看她欲言又
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摘 要： 本文结合新课标重点探究参与式教学在课堂教学中的运用。 关键词： 参与式教学 新课标 教学运用 语文新课程改革正在向纵深发展，已经取得了斐然的成绩。2010年秋季甘肃省才全面进入新课程实验，很多教师已经参加了各种形式的新课程培训，但长期滞留于传统的语文教学框架之下，始终摆脱不了传统教学思维，无法驾驭新课标下的语文课堂教学。新课标提倡课堂教学要运用参与式教学法，这种教学方法是指全体师生共
高考日益临近,为了给备考的孩子帮忙,家长们又开始忙活起来了。可是家长如果帮忙帮过了头,就会好心办坏事,加剧孩子的心理紧张,加重孩子的心理压力,妨碍孩子的正常发挥。据应
在我的记忆中,如果宝宝不听话或耍小脾气,再甚者违抗爸爸妈妈的指令,一般来说,都会被批评一通或挨一顿打,这恐怕就是“棍棒之下出孝子”的中国式传统教育吧。但在美国,这种方