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摘 要： 课堂笔记是对课堂教授的内容的记录，做课堂笔记是提高听课效率，强化学习效果的有效方式。而在初中政治课的实际教学过程中可以发现，许多学生不愿做笔记，或者不会做笔记。文章就如同指导学生做好初中政治课堂笔记展开论述。
关键词： 初中政治教学 课堂笔记 指导方法
课堂笔记是对课堂教授的内容的记录，做课堂笔记是提高听课效率，强化学习效果的有效方式。好的笔记是一门科目的精华，在复习备考时，翻阅自己精心记录的课堂笔记比盲目地翻书更有效率。而在初中政治课的实际教学过程中可以发现，许多学生不愿做笔记，或者不会做笔记。那么，如何指导学生做好初中政治课堂笔记呢？
一、明确做笔记的重要性
教师在上第一堂课的时候，就应当向学生强调笔记对于政治学习的重要性，让学生首先在主观意识上重视起来，即“为什么”要做笔记。这里就不得不提到运用课堂笔记学习政治的优势：
（一）帮助积累知识，弥补记忆缺陷。
笔记是学生积累知识的重要手段，是弥补记忆缺陷的最有效的方法。“好记性不如烂笔头”说的就是这个道理。除非有超凡的记忆能力，一整堂课下来，在没有做任何笔记的情况下，大部分学生已经遗忘了一部分信息。而人的大脑在记忆的同时也在遗忘，这是不可避免的自然规律。根据艾宾浩斯遗忘曲线，人在短时间内将大幅遗忘所记忆的东西。做课堂笔记，就是给复习和回忆课堂内容做出提示。这就比拍照片，当你看到照片的时候，自然能将记忆中对于往事的片段调出来。尤其对于一些难度较高，一时之间难以领悟，需要反复咀嚼消化的难点要点，这些宝贵的资料为复习和记忆提供了极大便利。
（二）对知识信息的再整理。
尽管书本上有非常清晰的知识点，但是教师上课时所说的信息点又是对书本的进一步补充修正。做课堂笔记实际上是与课本、与老师的一次深层互动，它将书本上和老师口中的信息按照自己的学习习惯和方法进行归纳整理，无疑使自己对知识有了更深的印象。这非常有利于对知识的理解和掌握，可以培养学生的记忆能力、自学能力、综合能力和总结归纳能力。
笔记反映了老师讲课的重点、难点与疑点。通过课堂笔记，可以进一步理解老师的思考方法，分析方式和解决问题的技巧。
二、教授做课堂笔记的方法
（一）为笔记选择合适的“安身之处”。
鉴于初中政治考试是以开卷的形式进行的，笔记记在哪里应该以方便查找翻阅为参考准则。一般来说，记在课本、课件上的空白处即可。或者有条理地记在自己专用的政治笔记本上方便复习。在整理笔记的时候，便利贴也是一个实用的小帮手，可以方便及时地对一些重要内容进行拓展和补充。
（二）笔记的基本形式——笔记本。
需要准备一本固定的政治专用笔记本。多科合记极易造成混乱。用笔记本记笔记应注意以下方面：
1.应选择利于保存的笔记本
普通的作业本不适宜作为笔记本。它们纸张较软，容易折损，同时较薄，很快就会用完，记完初中阶段所有的政治笔记需要很多本，容易造成混乱和翻阅上的不便。因此，选择一本较厚、大小适宜的硬面抄笔记本比较合适。从心理上来说，让学生自己按照个人喜好选择一本笔记本，可以在无形中引发其学习中的愉悦心情，并且有利于笔记的保存。
2.在笔记本上笔记需要很强的条理性
有的同学在记笔记时非常随意，字迹潦草，排版混乱。当时可能不觉得什么，但到复习时，一本清晰有条理的笔记是成功的好帮手，而一堆乱七八糟，连自己都没法辨认的草稿无疑等同于废纸。
因此，从一开始记笔记的时候就要保持谨慎的态度，对笔记定个“规矩”，之后要按此执行。比如，准备几只彩笔，黑色用于记知识大纲，蓝色用于补充说明，红色用于圈示重点。在记录笔记的时候，不要讲每一页填满，在其四周都留出一定的空白以备补充。笔记的一页可以用竖线分为两个部分，比例为2：1。较大的一栏记录老师说的内容，另一小栏可以为自己复习中对于相应的知识点产生的感想、疑问提供记录的空间，方便对照复习。
如果是在课本上记笔记，则建议准备一支扁平的荧光记号笔。运用它可以轻松地在书本上标示出重点。此外，要根据老师的板书或者讲解，在书本知识对应的空白处做批语笔记。
无论在书本上或笔记本上做笔记，都最好形成自己的一套“暗语”体系。运用不同的颜色、符号将学习内容归类，标注不同情况。一些固定的术语，可用简写或符号代替，以提升记录速度。
（三）笔记的记录技巧。
1.记笔记的时机
如果在老师讲课的时候花大量时间记录笔记，则必然影响学生的听课效率，影响分析思考。这就要求学生在做笔记时把握好时机，同时需要教师在讲课过程中把握好节奏，留有一定的时间有针对性地指点学生做笔记。例如讲到重点的时候稍作停顿，要求学生把重要内容记录下来；而在其他时候，则要求学生暂停笔记，专心听讲。如上文所说，可以教学生一些速记的技巧，把握好做笔记的时机，控制做笔记和听讲之间的平衡。
2.记什么样的内容。
要提示学生，书本上已经有的只需要勾画出来即可，做批语笔记关键要拓展深入重点难点，记录老师上课补充的书上所没有的内容。这些往往都是教师多年教学的宝贵经验，务必要求学生记好、记全、记准。同时，使用幻灯片或实物投影将需要重点记录的内容呈现出来，可以有效减少学生笔记的失误，节约时间。
3.注重笔记的课后整理
课后对于课堂笔记的整理补充十分重要。课堂时间有限，一些内容可能采取了简记的方法或者字迹潦草，或者遗漏了部分内容。课后及时补充整理一方面是对于课堂内容的梳理回顾，另一方面可以在整理中发现问题，及时处理。在这里，可以建议学生把上课时的速记笔记写在草稿本或便利贴上，再在课余时间将其誊写到专用笔记本上。
三、检查学生笔记
好的学习方法需要在实际操作中贯彻落实。教师不仅要教授学生做笔记的好方法，还要在日常教学过程中起到督促作用，及时跟进学生的笔记状况及对笔记的利用程度。对学生在实际操作过程中产生的误区要及时纠正，发现好的学习经验要分享推荐。
综上所述，初中政治虽然是开卷考试，但是对知识的全面把握必不可少。笔记本身不是关键，充分利用笔记提高学习效率才是指导学生做好笔记的目的。
关键词： 初中政治教学 课堂笔记 指导方法
课堂笔记是对课堂教授的内容的记录，做课堂笔记是提高听课效率，强化学习效果的有效方式。好的笔记是一门科目的精华，在复习备考时，翻阅自己精心记录的课堂笔记比盲目地翻书更有效率。而在初中政治课的实际教学过程中可以发现，许多学生不愿做笔记，或者不会做笔记。那么，如何指导学生做好初中政治课堂笔记呢？
一、明确做笔记的重要性
教师在上第一堂课的时候，就应当向学生强调笔记对于政治学习的重要性，让学生首先在主观意识上重视起来，即“为什么”要做笔记。这里就不得不提到运用课堂笔记学习政治的优势：
（一）帮助积累知识，弥补记忆缺陷。
笔记是学生积累知识的重要手段，是弥补记忆缺陷的最有效的方法。“好记性不如烂笔头”说的就是这个道理。除非有超凡的记忆能力，一整堂课下来，在没有做任何笔记的情况下，大部分学生已经遗忘了一部分信息。而人的大脑在记忆的同时也在遗忘，这是不可避免的自然规律。根据艾宾浩斯遗忘曲线，人在短时间内将大幅遗忘所记忆的东西。做课堂笔记，就是给复习和回忆课堂内容做出提示。这就比拍照片，当你看到照片的时候，自然能将记忆中对于往事的片段调出来。尤其对于一些难度较高，一时之间难以领悟，需要反复咀嚼消化的难点要点，这些宝贵的资料为复习和记忆提供了极大便利。
（二）对知识信息的再整理。
尽管书本上有非常清晰的知识点，但是教师上课时所说的信息点又是对书本的进一步补充修正。做课堂笔记实际上是与课本、与老师的一次深层互动，它将书本上和老师口中的信息按照自己的学习习惯和方法进行归纳整理，无疑使自己对知识有了更深的印象。这非常有利于对知识的理解和掌握，可以培养学生的记忆能力、自学能力、综合能力和总结归纳能力。
笔记反映了老师讲课的重点、难点与疑点。通过课堂笔记，可以进一步理解老师的思考方法，分析方式和解决问题的技巧。
二、教授做课堂笔记的方法
（一）为笔记选择合适的“安身之处”。
鉴于初中政治考试是以开卷的形式进行的，笔记记在哪里应该以方便查找翻阅为参考准则。一般来说，记在课本、课件上的空白处即可。或者有条理地记在自己专用的政治笔记本上方便复习。在整理笔记的时候，便利贴也是一个实用的小帮手，可以方便及时地对一些重要内容进行拓展和补充。
（二）笔记的基本形式——笔记本。
需要准备一本固定的政治专用笔记本。多科合记极易造成混乱。用笔记本记笔记应注意以下方面：
1.应选择利于保存的笔记本
普通的作业本不适宜作为笔记本。它们纸张较软，容易折损，同时较薄，很快就会用完，记完初中阶段所有的政治笔记需要很多本，容易造成混乱和翻阅上的不便。因此，选择一本较厚、大小适宜的硬面抄笔记本比较合适。从心理上来说，让学生自己按照个人喜好选择一本笔记本，可以在无形中引发其学习中的愉悦心情，并且有利于笔记的保存。
2.在笔记本上笔记需要很强的条理性
有的同学在记笔记时非常随意，字迹潦草，排版混乱。当时可能不觉得什么，但到复习时，一本清晰有条理的笔记是成功的好帮手，而一堆乱七八糟，连自己都没法辨认的草稿无疑等同于废纸。
因此，从一开始记笔记的时候就要保持谨慎的态度，对笔记定个“规矩”，之后要按此执行。比如，准备几只彩笔，黑色用于记知识大纲，蓝色用于补充说明，红色用于圈示重点。在记录笔记的时候，不要讲每一页填满，在其四周都留出一定的空白以备补充。笔记的一页可以用竖线分为两个部分，比例为2：1。较大的一栏记录老师说的内容，另一小栏可以为自己复习中对于相应的知识点产生的感想、疑问提供记录的空间，方便对照复习。
如果是在课本上记笔记，则建议准备一支扁平的荧光记号笔。运用它可以轻松地在书本上标示出重点。此外，要根据老师的板书或者讲解，在书本知识对应的空白处做批语笔记。
无论在书本上或笔记本上做笔记，都最好形成自己的一套“暗语”体系。运用不同的颜色、符号将学习内容归类，标注不同情况。一些固定的术语，可用简写或符号代替，以提升记录速度。
（三）笔记的记录技巧。
1.记笔记的时机
如果在老师讲课的时候花大量时间记录笔记，则必然影响学生的听课效率，影响分析思考。这就要求学生在做笔记时把握好时机，同时需要教师在讲课过程中把握好节奏，留有一定的时间有针对性地指点学生做笔记。例如讲到重点的时候稍作停顿，要求学生把重要内容记录下来；而在其他时候，则要求学生暂停笔记，专心听讲。如上文所说，可以教学生一些速记的技巧，把握好做笔记的时机，控制做笔记和听讲之间的平衡。
2.记什么样的内容。
要提示学生，书本上已经有的只需要勾画出来即可，做批语笔记关键要拓展深入重点难点，记录老师上课补充的书上所没有的内容。这些往往都是教师多年教学的宝贵经验，务必要求学生记好、记全、记准。同时，使用幻灯片或实物投影将需要重点记录的内容呈现出来，可以有效减少学生笔记的失误，节约时间。
3.注重笔记的课后整理
课后对于课堂笔记的整理补充十分重要。课堂时间有限，一些内容可能采取了简记的方法或者字迹潦草，或者遗漏了部分内容。课后及时补充整理一方面是对于课堂内容的梳理回顾，另一方面可以在整理中发现问题，及时处理。在这里，可以建议学生把上课时的速记笔记写在草稿本或便利贴上，再在课余时间将其誊写到专用笔记本上。
三、检查学生笔记
好的学习方法需要在实际操作中贯彻落实。教师不仅要教授学生做笔记的好方法，还要在日常教学过程中起到督促作用，及时跟进学生的笔记状况及对笔记的利用程度。对学生在实际操作过程中产生的误区要及时纠正，发现好的学习经验要分享推荐。
综上所述，初中政治虽然是开卷考试，但是对知识的全面把握必不可少。笔记本身不是关键，充分利用笔记提高学习效率才是指导学生做好笔记的目的。