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【摘 要】
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1938年，陶行知先生到武汉大学演讲时演示了公鸡吃米的故事，陶先生认为，教育就像喂鸡一样。若先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也是食而不化的，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多。其实，教师的专业发展亦是如此。 在过去很长一段时间中，我园教师的专业发展总是处于被动的状态。幼儿园制定培训计划，指定学习、研讨的
【出 处】
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幼儿教育·教育教学版
【发表日期】
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2016年6期
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春光明媚，校园里的春天真美。亲子同耕园里的青菜长出了嫩绿的菜叶，菜叶上还有几滴小露珠，在阳光的照射下闪闪发光。西红柿长出来了，青青的，我还发现一个有点儿红的呢，像害羞的女孩红了脸!桂花开出了一个个白色的小花蕾，好像一颗颗珍珠挂在树上，散发着醉人的香味儿。鞭炮花开出了橙黄色的花，一个个小鞭炮“噼里啪啦”，真美!柠檬树上还挂着一个绿绿的小柠檬呢，我闻到一丝丝酸味。旁边的大树长出了嫩叶，好像撑开了一把绿
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教育科研对于学校发展的作用和意义在实践中不断地得到阐发和强化,但中学教师的教育科研能力在一定时期内还是难以尽如人意,教育科研的实际作用也就难以真正发挥因此,校本教研的概念和理论就应运而生,提出了个人反思同伴互助专业引领的教研理念,但在实践中我们又常常困惑于找不到一个切入点和落脚点,教研活动有名无实,起不到应有的作用我校通过开展“小课题研究”,使校本教研取得了良好效果 一 自诊——会诊:教师教
班级里，孩子们的声音，有趣、好玩、搞笑。 小屁孩 孩子们在等候校车的时候，牛牛和一年级的小男生“打”了起来。 我去了解情况，原来牛牛是这一趟车的线路队长，小男生插队了，牛牛跑过去拉那小男生出队，不客气地说：“小屁孩，你站错位了。”小男生听了不高兴，拉着牛牛赖皮地哭了起来。 “老师……我已经是一年级了，我不是小屁孩，只有幼儿园的才是小屁孩。”小家伙断断续续地向我哭诉。 我哭笑不得，抚摸着他
【摘要】英语作为一门跨国际交流的语言，其重要性不言而喻，在当前的中学教学中，英语与语文、数学并列为三大主科，而英语是學生必须掌握的学科知识之一。但是在英语教学中若是仅仅依靠教师课堂上的教学活动，则难以让学生得到综合性的提升。因此，教师需要注意对学生课外阅读知识的培养，帮助学生涉猎更多的英语知识，提高他们的英语水平，进而促进学生的全面发展。 【关键词】初中英语;课外阅读;兴趣培养 英语课外阅读是
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