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哈尔滨福泰来泽科技有限公司研制生产的生物有机肥（粉剂）对水稻增产效果显著。早成熟2～4天，有效分蘖数增加0.06～2.98个。比常规施肥亩增产33.8kg，增产幅度5.1%。
水稻应用生物有机肥（粉剂）试验效果研究
【摘 要】
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哈尔滨福泰来泽科技有限公司研制生产的生物有机肥（粉剂）对水稻增产效果显著。早成熟2～4天，有效分蘖数增加0.06～2.98个。比常规施肥亩增产33.8kg，增产幅度5.1%。
【机 构】
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双城市双城镇农业技术服务站
【出 处】
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农业开发与装备
【发表日期】
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2014年2期
其他文献
【摘 要】在初中信息技术教学中，有效的教学评价不仅能够科学合理的评估学生的学习情况，反思教学中存在的问题，更能够激发学生的学习热情，帮助学生以更好的状态投入到学习之中。然而如何在课堂教学中切实有效的实施教学评价，这是广大教育工作者普遍面临的问题。笔者结合初中信息技术课堂教学评价的实践，对如何实施教学评价进行反思，希望可以提供有价值的参考。 【关键词】初中信息技术；课堂教学评价；实践；反思 初
信息技术理论知识是培养学生信息素养的重要组成部分，也是高中信息技术课程的组成部分，是信息技术实践课的基础。《中小学信息技术指导纲要》规定“上机课时不应少于总学时的70%”，说明在信息技术课程中理论知识占到了一定比例。但是理论课的教学一直以来都是困扰大家的一个问题。大多数信息技术老师对实践课的教学有很多教学方法和教学策略，而对理论课的教学一直感到头疼或者是无从下手。理论课的概念性较强，需要记住的知识
化学新课程标准中明确指出：“学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者和引导者”，这已成为当今素质教育的主旋律。兴趣是学习的原动力，中学生只有处于积极与主动的状态下，经过认真的观察、思考、实践、讨论，才能体会化学现象中蕴含的各种规律，产生探究化学世界的无穷兴趣与乐趣，理解所学的化学知识、培养认识世界的能力。探究教学模式，就是要让学生充分参与教与学的全过程，在动脑、动手、动口的探究各项活动中发现问题，
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在商业生态系统的企业生产网络中,权力跨越企业边界演变成企业间权力。本文在阐述了商业生态系统中企业间权力内涵及来源的基础上,分析了商业生态系统中权力结构的特点,论述