【摘 要】
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传统《电机控制》课程实验教学存在实验设备复杂、理论与实践脱节、程序设计难度过高等问题,难以培养学生独立解决复杂工程问题的能力。与此同时,昂贵的实验仪器也限制了学生的实践活动地点。文章将代码生成技术引入《电机控制》课程的实验环节中,提出了一种电机控制系统实验平台的轻量化设计方案,通过构建硬件系统,设计教学实例,并建立相应的教学模式、教学流程和评价方法,以提高教师实验教学效率和学生自主学习能力。相比传统实验教学方法,该方案能够使《电机控制》课程脱离实验室的约束,为实现“以学生为中心、以能力为导向”的新工科教学
【基金项目】
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2018年度天津工业大学学位与研究生教育改革项目“基于代码生成技术的电机控制专业课程案例教学研究”(编号:Y20180108),2020年天津市普通高等学校本科教学改革与质量建设研究计划“面向培养‘解决复杂工程问题能力’的电气传动控制系统课程建设”(编号:B201005807),教育部高等学校电气类专业教学指导委员会专业教育教学改革研究课题“电气传动控制系统典型案例教学资源建设”(编号:DQJZW
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传统《电机控制》课程实验教学存在实验设备复杂、理论与实践脱节、程序设计难度过高等问题,难以培养学生独立解决复杂工程问题的能力。与此同时,昂贵的实验仪器也限制了学生的实践活动地点。文章将代码生成技术引入《电机控制》课程的实验环节中,提出了一种电机控制系统实验平台的轻量化设计方案,通过构建硬件系统,设计教学实例,并建立相应的教学模式、教学流程和评价方法,以提高教师实验教学效率和学生自主学习能力。相比传统实验教学方法,该方案能够使《电机控制》课程脱离实验室的约束,为实现“以学生为中心、以能力为导向”的新工科教学
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