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随着英语学科核心素养这一重要概念的提出,当前,很多英语教师在进行英语阅读教学的设计时,都以发展学生的英语核心素养为整体的目标,来优化阅读课堂活动的设计,进而能够通过丰富的英语阅读课堂活动来促进学生们的语言能力、学习能力、思维品格和文化素养的全面提升.但是,在实际的教学过程中,依然会存在一些突出的问题.本文就School Life in the UK文本的阅读教学为例,针对文本的阅读教学的流程和课堂活动等的设计来进行课堂教学的反思.