【摘 要】
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思维定势是指在原有的知识、经验的影响下,重新感知、评价出现的新对象时带有原先固有的某种倾向,其实质是原先活动的经验对思维造成的惯性影响。本文旨在以初中物理教学为例
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思维定势是指在原有的知识、经验的影响下,重新感知、评价出现的新对象时带有原先固有的某种倾向,其实质是原先活动的经验对思维造成的惯性影响。本文旨在以初中物理教学为例,分析思维定势对学生学习物理知识造成的影响,并提出应对策略,以期帮助学生实现思维能力的突破与创新。
Thinking mode refers to the original knowledge, experience under the influence of re-perception, evaluation of emerging objects with a certain inherent tendencies, the essence of the original experience of the inertia of the impact of thinking. This article aims to take junior middle school physics teaching as an example to analyze the influence of thinking tendency on students’ learning physics knowledge and to propose coping strategies in order to help students to achieve the breakthrough and innovation of thinking ability.
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