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在小学数学教学中，要让小学生掌握一定的自主学习的方法和技巧，不让他们只是被动服从教师的安排，要有自己的思想。在探索的过程中，获得知识收获以及问题解决的满足感。因此，身为小学数学教师，在教学的一开始，就要引导小学生们树立主动学习的意识，能够认识到数学的学习是自己的责任，掌握的知识对自己有最大的帮助，而自己是数学学习最大的获益者。那么小学数学就需要给学生们提供发挥他们自主学习的情景和要求，让小学生必须通过自主探究式的学习方式获取一定的知识，让能力获得相应的提高。因此，主要的学习活动，要体现数学学科内在的逻辑性，要有系统的结构，这样可以方便小学生们进行自主探究，获取更具系统性、逻辑性的知识。