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【摘 要】
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摘 要：初中物理教学往往存在一个误区，那就是公式教学充斥其中，让学生熟记公式，然后应用在日常练习或考试的解决问题之中。但是学生是否真正理解，对物理概念是否真的清楚，却往往是被“照葫芦画瓢”而影响了老师的判断。物理是一门抽象的学科，特别是对于刚刚接触物理的初中生来说，表现出一时的难以适应也是正常的。结合多媒体的教学方法，降低抽象性，增加形象感，更有值得深入挖掘的教学效果。 关键词：多媒体；初中物理
【出 处】
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速读·下旬
【发表日期】
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2016年11期
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摘 要：儿童文学是小学语文教材中不可忽视的一部分，也是绝大部分学生最喜欢的内容。但很多小学语文老师在教学中却往往对儿童文学提不起兴趣，老师也没有真正去仔细阅读儿童文学并把握儿童文学的特征进行教学。本文将分析小学语文儿童文学教学的策略，积极提升小学语文老师的教学水平和教学质量。 关键词：小学语文；儿童文学；课堂教学 小学语文教材中儿童文学占据了较大的比重，儿童文学在学生的受教育过程中有着不可忽视
摘 要：实践是检验真理的唯一标准，当一种新型模式被提出来的时候，讨论和尝试的人就会数不胜数。群文阅读的提出，为教育界尤其是小学语文学科带来了“光”。群文阅读，顾名思义，是几篇文章为一组的一种阅读方式。群文阅读不是没有规则的略读，而是在一定的时间内，以快速整合的方式阅读一组息息相关的文章。 关键词：小学语文；群文阅读；教学方法 群文阅读，顾名思义，即在课堂教学中，教师有意识地将多篇相似、相关的文