论文部分内容阅读
仔细研究下教材上的练习．会发现其中有不少习题并不是例题的简单复制，重复训练，而是根植于教材，重点考查学生的能力，发展学生的思维。少了一点算，多了一点想；少了一些“死”题目，多了一些“活”知识。这要求教师在平时教学中要加强研究，领会教材的设计意图，充分挖掘例题、练习题内在“潜能”，促进学生思维能力的发展。