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【摘 要】
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在实施基础教育课程改革的今天，课堂教学成败取决于学生能否积极、主动地参与到学习过程中，因此，要提高课堂教学质量，就要真正确立学生的主体地位，运用多种教育教学手段，充分发挥学生的主体作用。那么，教学中如何发挥学生的主体作用呢？我认为应从以下方面来做。 一、教学中全面调动学生的学习积极性 教与学是师生双边关系，教要得法，学要主动。主动来自兴趣，兴趣需要培养。同样的教材，讲得生动，妙趣横生，学生百听
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年28期
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摘 要： 语文教学应培养学生倾听、表达和应对的能力，注重开发学生的创造潜能，培养实践能力。口语交际能力是学生实践能力的重要组成部分。作者着重采取以下三种策略进行口语交际的教学：一是开放有度，枝条发芽；二是生成有方，嫩芽生长；三是赏识有道，花朵静放。 关键词： 口语交际 课堂教学 教学策略 “在实际生活中，用语言的时间比用文字的时间多得多……三百六十五天，没有一天能不说话，有时还得说很多话，不光
摘 要： 作文是小学语文老师的教学难题，老师怕上作文课，学生心怵写作文。作者通过多年的一线教学深深体会到，要突破这一难题，指导学生积累作文素材尤其重要，学生心中有“米”，就不用担心做不出香喷喷的“饭”来。 关键词： 小学语文 习作教学 习作素材 在小学语文教学中，作文教学有其独特和重要的作用，许多语文教师都很重视，并且为此倾注了许多心血。但仍有不少学生一提起作文就感到头疼，总觉得脑袋空空，无从
摘 要： 要让学生爱读、会读，就要对语文阅读进行有效教学，需要教师共同努力。文章认为，可从以下方面入手：激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读；培养学生的阅读能力，让学生学会阅读；发挥教师的主导作用，引导学生创造性地阅读。 关键词： 阅读教学 教学有效性 创造性阅读 《语文课程标准》指出，阅读是学生的个性化行为，应让学生在积极、主动的情感、思维活动中去思考、感悟，让他们受到情感的熏陶，加深对文本的
摘 要： 疑问是创新思维的开始，是学习的开端。培养学生的问题意识是造就创新人才的关键，是全面推进实施素质教育的需要。如何培养学生的问题意识，培养学生的创新精神，作者主要从优化英语教学目标和内容两个方面阐述一些具体做法。 关键词： 教学目标和内容 优化教学 问题意识 一、英语教学目标的优化 教学目标是希望学生完成学习任务后达到的程度，是预期的教学效果，是设计、实施和评价教学的基本出发点。课堂教
摘 要： 为贯彻落实“提高高等教育质量”的精神，长江大学过程装备与控制工程专业开展了人才培养计划的修订工作，通过增设通识教育课程、取消公共基础课程、优化专业必修课程、改革专业选修课程、构建实践教学体系、改革实验教学模式和开设学生自主发展计划等措施，调整课程结构，提高人才培养质量，实施质量兴校。 关键词： 过程装备与控制工程专业 通识教育课程 专业选修课程 实践教学体系 过程装备与控制工程专业是
观察对象姓名：李想 年龄：5岁 第一次观察时间：2014年10月17日 观察实录和分析： *幼儿材料操作中问题观察与原始描述 师：你是用什么颜色来点画叶子的？ 李想：红色、绿色。 师：为什么选这两种颜色？ 李想：因为我最喜欢红色和绿色了。 说完，李想用棉签蘸了绿色继续点画起来。 师：呀，忘了提醒你了，你知道我要的是一片什么样的树林吗？ 李想：我知道，红树林、绿树林还有黄树林啊。
摘 要： 基础会计是一门比较枯燥的学科，如何改革会计课课堂教学，变学生被动接受为主动探究，切实提高教学效率？文章认为培养专业兴趣、进行学法指导、运用微课教学是其重要法门。 关键词： 基础会计教学 数学策略 有效教学 《基础会计》是一门集理论性与技术性于一体的应用型学科，也是会计专业学生学习生涯的开端，如果这门课没有学会、学好，就会影响后续很多专业课程的学习。很多学生没有意识到它的重要性，甚至抱
摘 要： 历史学科的特点决定了历史教学必须对教学内容深入研究、重新整合，巧妙设计，让它以新颖独特、富有趣味的形式加以展现。教师要充分利用历史课本的信息，深入开发教材，充分利用好教材中的“留白”，培养学生的探究能力，引领学生穿行于历史的空间，打造活力高效课堂。 关键词： 历史教材 留白 文字图片 二度开发 “留白”一词指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想
叶圣陶先生的语文教学思想的核心是：“学生须能读书、能作文、故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到此两点，乃为教学之成功。”这些精辟的论述，不仅指出了语文教育的目的，而且阐述了语文教育的方法；不仅击中了教学的时弊，而且指明了语文教学改革的方向。我们要让学生进入学习的自由王国——不需要教，这就要求教师在课堂上给予学生学习方法，以法教导学，正确处理