【摘 要】
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从小学跨入初中,学生们的生理、心理都有了一定的发展,尤其是进入初二阶段,他们渴望得到成人的理解,希望得到同性乃至异性的关注。他们盼望有着独立的空间、时间甚至经济权力
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从小学跨入初中,学生们的生理、心理都有了一定的发展,尤其是进入初二阶段,他们渴望得到成人的理解,希望得到同性乃至异性的关注。他们盼望有着独立的空间、时间甚至经济权力。一方面,他们深刻地体验着成长的喜悦,感受到对自身的肯定。另一方面,他们的心理、生理发展使得其中一
From primary school into junior high school, the students have some physical and psychological development, especially into the second stage, they are eager to get the adult understanding, hoping to get the same sex and even the opposite sex attention. They want independent space, time and even economic power. On the one hand, they deeply experience the joy of growth and feel their own affirmation. On the other hand, their psychological and physical development makes one of them
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整个国庆假期,苒苒都赖在外婆家,无论怎么哄,她晚上都不回家。问她原因,她说放假了要跟桂大姐一起耍。桂大姐叫桂灵馨,是苒苒的表姐,比读一年级的苒苒高两个年级。平时两姊妹
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年年高考卷不同，“范围”问题岁岁多.作为一种经典成熟的题型，有关参数范围的求解题连续多年出现在各省高考卷中.它犹如一个不同凡响的智能化平台，函数、三角、数列、立几、解几等各种模块都可往上安装，填空、选择、求解、证明等各种题型都有涉及.它的区分度大，容易的普通学生一看就能报出答案，难的压轴试题就是执教多年的资深教师也不敢轻易言会.由于 “范围”问题综合性强、灵活性高，融众多知识和技巧于一体，学生见到
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剑剑是一个6岁的小男孩,他时常会在电视机前一坐就是半天,两只小眼睛只盯着荧光屏,对其他什么事情都不感兴趣。他不愿意活动,不愿意游戏,不愿意和别人说话,连对吃饭也没有多
儒家教化以德教和礼乐教化为核心,它产生于西周,发展成熟于春秋战国,汉武帝时期更加丰富完善,确立了其独尊地位。儒家教化在中国传统社会作为统治阶级的主导意识形态,它符合