【摘 要】
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本文介绍药物/荧光染料缀合体前体-β(3-羧基伞形酮)-D-半乳糖营钾盐的合成方法。以D-半乳糖为原料,经酯化,溴代制得a-溴-四乙酰半乳糖(I),另以2,4-二羟基苯甲醛为原料,与丙
【机 构】
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浙江医科大学药学系,浙江医科大学药学系,浙江医科大学药学系,浙江医科大学药学系 杭州310006,杭州310006,杭州310006,杭州310006
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本文介绍药物/荧光染料缀合体前体-β(3-羧基伞形酮)-D-半乳糖营钾盐的合成方法。以D-半乳糖为原料,经酯化,溴代制得a-溴-四乙酰半乳糖(I),另以2,4-二羟基苯甲醛为原料,与丙二酸二乙酯在哌啶的催化作用下经过Knoevenagel缩合反应,再环合成3-乙氧甲酰基7-羟基香豆(I)。然后将(I)和(I)连接再脱去乙酰基即制得药物/荧光染料缀合体前体-β(3-羧基伞形酮)-D-半乳糖苷(Ⅱ)钾盐。
This article describes the synthesis of a drug / fluorescent dye conjugate precursor-β (3-carboxy uracil) -D-galactoside potassium salt. Using D-galactose as raw material, a-bromo-tetraacetylgalactose (I) was obtained by bromination in the esterification, the other 2,4-dihydroxybenzaldehyde as raw material, and diethyl malonate After the catalytic action of pyridine Knoevenagel condensation reaction, recyclization 3-ethoxycarbonyl 7-hydroxy coumarin (I). The drug / fluorescent dye conjugate precursor -β (3-carboxylumbelliferone) -D-galactoside (Ⅱ) potassium salt is then prepared by attaching (I) to (I) and then removing the acetyl group.
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【内容摘要】随着新课程的推进,高中各学科都在不断的进行改革,在新课程标准中要求各学科在知识讲解中渗入人文教育,从而使高中教学完成多元化的教学目标。高中生物课程与人文教育适当的结合成为必然,在高中生物教学中渗入人文教育的方法很重要,教师必须对课程内容深入了解,然后结合人文知识与课程进行紧密结合。接下来本文将对高中生物教学中渗透人文教育的重要性以及具体办法进行探讨。 【关键词】高中生物教学 渗透 人
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