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无论阅读什么样的文章,我们都要首先抓住文章中的重要信息,形成一个整体印象。考试时分秒必争,学会筛选重要信息将会提高阅读效率。
一、抓关键语句捕捉信息
关键语句往往是文章中的重点语句,阅读中如果不能理解和品味,就难以解读整篇文章,所以这些语句常常成了命题者关注的对象。具体表现为:
①抓首句。记叙段的首句通常用来概括全段内容或揭示记叙脉络;议论段首句往往用来提出论点或论述范围;说明段的首句往往用来指明对象的某一特征。
②抓中心句。中心句犹如大树的主干,迅速抓住主干,就能很快看清枝叶。抓住全文的中心句,也就把握了作者的思想和文章的中心。同理,各段的中心句往往就体现了各段的中心。
③抓警句。警句含义深刻,富有哲理,启人心智,反映了作者认识事物的深度。抓住它有助于深刻把握主旨。
④抓反复句。为了更好地表情达意,有些文章会有意识地重复某些句子,如果抓住这些句子进行分析,就很容易理解文章的内容和感情。如《背影》中四次写背影的句子,就深刻地表现了父子之间的真挚感情。
⑤矛盾句。文中有一些看似矛盾的句子,实际上寄予着深刻的用意。仔细品味,便会领悟作者的匠心,从而加深对文章思想内容的理解。
⑥抓修辞句。其作用是写景状物,突出中心,传神达意,增强美感。
⑦抓过渡句。此类句子可以体现行文的思路,有时还能交代述说的中心。
⑧抓设问句。有些文章先用一个设问句,然后用全文或全段来回答这个问题,那么抓住这个设问句就很容易掌握全文或全段的主要内容。
⑨抓结尾句。文章的结尾句常起到总结上文,抒发感情,引人思考的作用。
二、抓内容要点捕捉信息
主要从以下几方面着手:
①看标题,了解基本内容。标题往往具有揭示、明旨、制造悬念的作用。初读应从理解题意入手。标题多能揭示内容重点,有时还暗示文旨,像议论文的标题大多就是文章的论点,常可启示我们了解文章思路。
②辨文体,帮助分析重点文意。判断所给文章的体裁,就可在短时间内根据文体特点、功能,去阅读分析文章重点含义,有助于整体把握大意。一般来说,记叙文以“分析要素、理清层次、认清主旨”为主;说明文以“明对象、抓特征、辨方法、归纳内容”为主;议论文以“明论据、析论证、把握论点”为主。
③理结构,了解思路和层次。如能大体上辨明文章的结构或思路,那对内容的理解就加深一层。拿到阅读题时,对于答题信息的确定应以初步把握文章大意为起点。
④读首尾,揣摩文章的中心思想。一般来讲,从文章的首尾段落中,常常能发现作者所要表达的中心,因而阅读时一定要注意揣摩首尾,来捕捉文章的主旨。
(编辑 孙世奇)
一、抓关键语句捕捉信息
关键语句往往是文章中的重点语句,阅读中如果不能理解和品味,就难以解读整篇文章,所以这些语句常常成了命题者关注的对象。具体表现为:
①抓首句。记叙段的首句通常用来概括全段内容或揭示记叙脉络;议论段首句往往用来提出论点或论述范围;说明段的首句往往用来指明对象的某一特征。
②抓中心句。中心句犹如大树的主干,迅速抓住主干,就能很快看清枝叶。抓住全文的中心句,也就把握了作者的思想和文章的中心。同理,各段的中心句往往就体现了各段的中心。
③抓警句。警句含义深刻,富有哲理,启人心智,反映了作者认识事物的深度。抓住它有助于深刻把握主旨。
④抓反复句。为了更好地表情达意,有些文章会有意识地重复某些句子,如果抓住这些句子进行分析,就很容易理解文章的内容和感情。如《背影》中四次写背影的句子,就深刻地表现了父子之间的真挚感情。
⑤矛盾句。文中有一些看似矛盾的句子,实际上寄予着深刻的用意。仔细品味,便会领悟作者的匠心,从而加深对文章思想内容的理解。
⑥抓修辞句。其作用是写景状物,突出中心,传神达意,增强美感。
⑦抓过渡句。此类句子可以体现行文的思路,有时还能交代述说的中心。
⑧抓设问句。有些文章先用一个设问句,然后用全文或全段来回答这个问题,那么抓住这个设问句就很容易掌握全文或全段的主要内容。
⑨抓结尾句。文章的结尾句常起到总结上文,抒发感情,引人思考的作用。
二、抓内容要点捕捉信息
主要从以下几方面着手:
①看标题,了解基本内容。标题往往具有揭示、明旨、制造悬念的作用。初读应从理解题意入手。标题多能揭示内容重点,有时还暗示文旨,像议论文的标题大多就是文章的论点,常可启示我们了解文章思路。
②辨文体,帮助分析重点文意。判断所给文章的体裁,就可在短时间内根据文体特点、功能,去阅读分析文章重点含义,有助于整体把握大意。一般来说,记叙文以“分析要素、理清层次、认清主旨”为主;说明文以“明对象、抓特征、辨方法、归纳内容”为主;议论文以“明论据、析论证、把握论点”为主。
③理结构,了解思路和层次。如能大体上辨明文章的结构或思路,那对内容的理解就加深一层。拿到阅读题时,对于答题信息的确定应以初步把握文章大意为起点。
④读首尾,揣摩文章的中心思想。一般来讲,从文章的首尾段落中,常常能发现作者所要表达的中心,因而阅读时一定要注意揣摩首尾,来捕捉文章的主旨。
(编辑 孙世奇)