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【摘 要】
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摘要：感恩是需要我们继承的中华民族的传统美德，也是全人类共同推崇的优秀人生品质。作为人文学科，语文学科在对学生进行感恩教育方面具有得天独厚的优势，因此笔者就如何在语文课程中进行感恩教育进行了较为深入的研究和探索。 关键词：初中语文 感恩教育 感恩作为人类的基本道德之一，绝不只是对父母的简单回报，它更是人的一种责任意识、一种精神境界的追求。然而，随着市场经济的发展和受外来多元文化的影响，在今
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2012年64期
其他文献
摘要：阅读教学作为小学语文教学中的基本环节，充当着不可替代和重要的角色，是小学语文教学的关键，本文探讨了阅读教学在当前小学语文教育中的重要性，并且分析和研究了当前小学语文阅读教学中却存在着缺失及造成缺失的主要原因，并针对这些原因提出了对策。 关键词：语文教学 阅读教学 现状策略 长期以来，我国小学语文教学中存在着忽视阅读教学的现象，不少教师一味追求，读是为了写，认为，阅读只是手段，写作
在我们语文教学的过程中，作文教学可以说是最为重要的一环。它直接体现了学生们的语言与表达能力。为了上好作文课，我们语文教师可谓是卯足了劲，但屡屡效果不好。在作文教学中，我们的语文教师普遍存在重视写作前的“引导”，而忽视了写作后的“批改”。我们语文老师有时忙的团团转，让作文压的抬不起头来。以至于好多老师不愿意去教语文。怎么才能让我们的语文老师解放出来呢？让作文的教学变得不再枯燥，让我们的语文教师轻松自
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新一轮高中课程改革正在轰轰烈烈的推进，“高效课堂”的提法已深入人心，很多一线教师以及专家学者都在进行积极有效的探索，下面笔者结合自己的工作实际，谈一谈高效课堂的应该具备的要素： 一、学生获得主动发展 重视和强调学生的全面发展和终身发展，这是新课改的核心理念之一。高中语文课堂教学也不例外，关注学生在课堂上的表现理应成为高中语文课堂教学的主要内容。显然，高中语文课堂教学要从关注“教师”转向关注“学
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摘要：语文课堂教学改革是语文课程改革的一项重要工作。要正确认识语文课堂教学中师生对话的涵义，分清不真实对话的成因，明确师生之间真实对话的特征，建构语文课堂教学中有效的师生对话，从而推动小学语文课堂教学改革的健康发展。 关键词：明主平等 教师的主导作用 学生的主体作用 营造和谐轻松的学习气氛 一、建立民主平等协作的新型师生关系 1、要克服传统习惯，建立新型的师生关系 传统认为“师者”、
摘要：新世纪是一个知识经济化社会和信息时代，知识经济的本质是创新，创新的基础是人才，人才的培养靠教育，实现由教到学是当前教育改革的主旋律。江泽民总书记曾指出：“创新是一个民族的灵魂。”创新能力是国家生存和发展的重要条件，对学生进行创新教育势在必行。随着知识经济时代的来临，社会发展对人的素质提出了更高的要求。而作为特殊群体的聋哑学生，将来到更高一级学校深造的机会少之又少，毕业后走上社会就业又远比正常
摘要：教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出：语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。新一轮基础教育课程改革，把培养学生的情感态度价值观作为教学目标之一，而且是更为重要的目标元素。尊重学生在学习过程中的情感培养，这是语文课程的重要理念之一。 关键词：初中语文 情感教学 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确指出，语文课程除了应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确
《语文课程标准》明确提出了口语的目标是：具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听，表达和交流，初步学会文明的地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。农村小学语文老师也清楚地意识到口语交际课的重要性，然而如何上好口语交际课，老师们却束手无策，或是老师轻描淡写，或是学生寥寥数语，导致农村小学的孩子不会说，说话经常出现吞吞吐吐、含糊不清、词不达意、颠三倒四的现象；不敢说，他们思维较慢，注意力容易
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作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生素质的一项重要工作。我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要；仅靠大量地背范文、套模式，想通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的。要真正抓好作文教学，就是要重视学生的主体地位，加强写作思维训练。只有让学生在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔底生花。那么，如何提高小学生整体作文水平呢？下面，我根据自身教学实践，谈一些粗浅
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背景：B7-H1是辅助免疫调节分子B7大家族中的一个，B7家族被熟知为对周围系统免疫调节起着重要作用。最近，新发现B7家族的新成员—B7-H4，发现其对肿瘤细胞特异性T细胞有抑制作用。
摘要：在教育以升学为目的，考试以选拔为主，衡量学生优劣以考试分数为标准的今天，语文教学依然存在着“费时多、收效微、负担重”的状况。正因如此，新课程背景下研究语文教学有效性问题就极具实用价值。 关键词：高中语文 有效教学 语文教育的现实与《语文课程标准》关于新课程理念的阐述（“全面提高学生语文素养，充分发挥语文课程的育人功能”；“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性的发展