【摘 要】
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他们成就了一种精神——永不言败,他们铸就了一个榜样——奋斗不息。他们是刀锋上的舞者,因为鲜血的浇灌而人生绚烂;他们是荒漠中的行者,因为执著的信念而事业大展。他们就是
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他们成就了一种精神——永不言败,他们铸就了一个榜样——奋斗不息。他们是刀锋上的舞者,因为鲜血的浇灌而人生绚烂;他们是荒漠中的行者,因为执著的信念而事业大展。他们就是史铁生、张海迪、李丽、海伦·凯勒、史蒂芬·霍金、伊扎克·帕尔曼和尼克·胡哲,他们虽身残,但志不残,各自凭着超常的毅力、坚强的心灵、乐观的心态、孜孜不倦的态度、热爱生活的激情以及敢于向命运作挑战的精神在各自领域成就了一番伟业。作为新时代
They have achieved a spirit - never give up, they cast an example - endless struggle. They are dancers on the blade of the heart, glorified by the water of the watered ones; they are the walkers in the desert who show their careers because of their persistent faith. They are Shi Tiesheng, Zhang Haidi, Li Li, Helen Keller, Stephen Hawking, Yitzhak Perlman and Nick Hu Zhe, although they are physically disabled, but they are not disabled, each with extraordinary perseverance and strong Spirituality, optimism, tireless attitude, passion for life, and the courage to challenge life are some accomplishments in their field. As a new era
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患者胡某某,女,48岁,于85年9月18日以腹痛待查收入本院外科行剖腹探查,术中诊断为坏死性胰腺炎,术后恢复顺利,10月30日拔除最后一根引流管后无何不良,准备数日出院。11月1日
为主义学习理论又称刺激—反应理论,是当今学习理论的主要流派之一。该理论认为,人类的思维是与外界环境相互作用的结果,即形成“刺激-反应”的联结,其基本假设是:行为是学习者对环境刺激所作出的反应。这一理论认为所有行为都是习得的。 行为主义学习理论应用在学校教育实践上,就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法。教师通过指导学生的学习实践,让学生习得一种正确、有效的学习方法,学生再用这种方法学习新的知识
教育生命主体目的的建构,基于生命主体的生命本性。立足于人性的人道主义是生命主体的认识论基础。生命主体在求真、扬善、创美三个维度展开的正三角型态就是生命主体建构的
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洞庭湖位于长江中游,荆江南岸,面积达2500多平方千米,仅次于鄱阳湖,是我国第二大淡水湖,也是著名的景区。 洞庭湖经历了一个由大变小的过程。先秦时代,洞庭湖被称为云梦泽,面积比现在大得多。汉晋以来,长江流域的人口逐渐增长,开垦土地的强度越来越大,自然植被受到破坏,长江的含沙量开始增高。于是云梦泽北部逐渐淤塞,再加上河道的变化和地质运动的影响,湖泊的主要水域开始南移。 宋代以后,荆江的河床不断被
起源于头颅颅骨的间叶性软骨肉瘤较少见,我院收治一例、规报告如下: 患者男性,20岁,农民,因头颅右侧顶枕部肿块,逐渐增大3个月入院.体检:头颅右侧顶枕部可见一约13×8×4cm
很多在加拿大攻读硕士、博士学位的中国留学生,都会申请一份助教工作,赚钱补贴日常开销。
Many Chinese students studying for master’s and doctoral degrees in Canada
2006年12月8日,王兆国同志在全总十四届十一次主席团(扩大)会议上,立足中国国情,适应时代发展,深刻阐述了中国特色社会主义工会维权观的基本内涵,科学地提出了工会维护什么,
“巨大头皮混合性血管瘤”在临床上较为罕见,作者曾收治1例,现报告如下。 患者 女性,25岁。因“枕部头皮巨大包块17余年”入院。患者7~8岁时就已发现枕部有一指头大包块,无不