摘要：随着我国民办教育的开展，民办院校辅导员工作逐渐被教育界重视。与普通高校相比，民办院校特别是民办高职高专教育由于其具有一定的特殊性，对于此类学生的辅导员工作，我们不能生搬硬套普通高校的辅导员工作模式。而是要打破常规，更具针对性，分别从他们的入学教育、生活指导、学习引导、班级管理、心理疏导以及生涯规划等方面给予全新的阐述。
　　关键词：民办高职高专；辅导员工作；全新模式
　　
　　1.引言
　　随着高校改革的不断深入，特别是民办高职高专院校的大力发展，辅导员工作得到了新的丰富，并再次被赋予更深层次的内涵。而我国民办高职高专院校的大学生，在心理状况、学习能力等方面都具有一定的特殊性。做为他们的辅导员我们有义务成为他们全面发展的指导者和引路人。正是因为民办高职高专院校学生具有其特殊性，他们的入学教育、生活指导、学习引导、班级管理、心理疏导和生涯规划等方面就不能以普通高等院校的模式生搬硬套，必须独辟蹊径，走出一条具有民办高职高专特色的辅导员工作之路。
　　2.加强新生的入学教育
　　新生入学后，有很多同学都感到自己已经完成了人生中的一个重大目标——“考上大学”，加上大学里“外松内紧”的假象，让部分学生迷失了生活的方向和学习的动力，导致部分学生耗费大量的时间去恋爱、玩网络游戏，以满足精神上的空虚。
　　进入大学，我们首先要让新生学会的是“适应”。其次，要让同学们知道进入大学，就是一个崭新的开始，自己过去的一切对于其他人来说都是一张白纸，这是他们最好的重新塑造自己形象的时候。再次，要让新生明白大学的学习成绩也很重要。诚然，分数只是一个表象，但不容忽视的是它也是一个人的学习能力、创造能力、自我约束能力等综合素质的体现。所以，要告诉学生学习是大学生活里最重要的工作。最后，要让新生学会独立。
　　3.必要的生活指导内容
　　（1）建立良好的寝室氛围。
　　根据中国大学生记者联盟曾经做过的一项调查显示，在被调查的200多所高校的学生中，有28%的同学认为自己和室友关系一般，虽然有时会有些矛盾，但大部分时间都是可以和睦相处；而2%的同学则仍感觉和自己的室友不太熟悉；大约有不到1%的同学和室友之间关系紧张，甚至经常吵架。
　　经过长期观察和分析，我们不难发现他们主要表现出以下几个问题：
　　①作息时间相冲突。
　　每个人都有着属于自己的生活习惯，不同的生活习惯必然会引发一定的矛盾。而此类矛盾是最让人感到不快的。所以此时我们就要引导大家学会宽容，尽量做到步调一致。
　　②性格差异引发冲突。
　　寝室里的同学们若是性格相似则问题少些。但是事实是性格迥异的多。我们要让学生明白的是室友间的感情是源远流长的，唯有互相体谅才是长远之道。一旦出现问题大家要尽早沟通，必要时要汇报辅导员，让老师帮助协调。千万不要等到矛盾越来越激化的时候才想到解决。
　　③金钱及利益相冲突。
　　对大多数学生来说，他们经济来源单一。很多同学不能科学、合理地安排支出，钱不够用的事情时有发生。所以也存在相互借钱应急的事情。对此我们一直提倡同学间要“亲兄弟，明算账”。尽量避免相互借钱，以避免不必要的纠纷。
　　（2）让学生养成一个良好的生活及作息习惯。
　　新生入校后，我们必须培养他们养成良好的生活和作息习惯。过上集体生活的他们远离了父母的视线，学生往往开始迷恋网络游戏，着迷于电影、电视剧。家长既然把学生交给了我们，我们就必须负起责任。早晨可以设立早自习，并委托班干部们督促习惯晚起学生起床。辅导员要不定期下班级检查到课率，对于部分屡教不改的学生要给与严肃的批评教育，必要的话要及时联系学生家长以获得联手教育。此外如何保持宿舍的良好内务卫生也是辅导员管理的一大难题。特别是男生宿舍往往给人感觉脏、乱、差。这里我们要做的不仅仅加强宣传教育，还要和宿舍管理员强强联手，监督到位。学生良好的习惯一旦养成，我们管理难度将大大降低。
　　（3）让学生合理使用电脑并远离游戏。
　　计算机已经成为当今社会不可或缺的辅助工具。事实上计算机拥有率上升了，但有效使用率却下降了。在男生手中计算机往往成为了游戏机，在女生手中计算机又成为了影碟机。计算机失去了它本来的意义，反而成为了部分学生堕落的帮凶。作为辅导员，我们一定要让他们尽早明白这个道理。要指引他们利用计算机多搜索有益于自己的学习资料，让计算机成为自己的良师益友。
　　4.特殊的学习引导方式
　　民办高职高专的学生学习基础参差不齐，相当多的学生普遍求知欲不强且文化基础薄弱。多少对学习有一定的抵触心理。作为辅导员，如何指导他们认识学习的重要性，我想从以下三点阐述。
　　（1）让学生明白“提前储能”的重要性。
　　作为辅导员，我们要让学生懂得学习和知识累积的重要性。在平常的班级管理中一定要严格要求他们，告诉他们工作的重点就是学习，平时还得加强社会实践的锻炼，要让学生懂得提前储能的重要性。民办高职高专学生的惰性相对较强，但是只要引导得当绝大部分同学还是不错的。只有提前准备，完成储能，他们才能在将来做到“胜似闲庭信步”。
　　（2）拉近教师和学生的距离，让任课老师更深入地融入学生中。
　　同学们刚踏进大学校门，有很多的不适应。这时，我们参与其中，给与相应的指导就显得十分重要。我们辅导员在大一初期可以帮助同学们统筹安排他们的学习，督促他们完成课前的预习与课后复习工作，特别是深入学生的晚自习。辅导员深入晚自习可以了解学生的学习情况，并将学生的问题及时反映给任课教师。让任课教师清楚地了解教学中的问题，及时调整教学方案。期间辅导员也可以根据实际情况适时组织召开师生座谈会,以便拉近任课老师和学生之间的距离。
　　（3）采用任务驱动法开展教学以提高学生学习效率。
　　任务驱动的教与学的方式，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程等，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决、高智慧的学习体系。[1]
　　对于教学，以往的教育模式往往更注重“教”，缺乏对于“学”的引导。通常的学习一般被分为模仿学习和探究学习。模仿性的学习已经贯穿了我们学生的中小学学习生涯，根深蒂固的植入了我们学生的内心。这使得我们学生的学习变得十分被动，缺乏创造性。一旦对学习产生抵触情绪，就很难保证教学效果。只有唤起学生对学习的兴趣，才能使他们提高自我的创造性。
　　对此，辅导员应当和各科任课教师合作，使学生的学习与任务相结合。让学生掌握学习的主动权，在探索中发现问题解决问题。从而提高学生的自主学习能力。
　　5.创新的班级管理模式
　　（1）使用现代科学技术促进师生关系。
　　促进师生关系有相当丰富的方法可供选择，但是效果往往不尽相同。当下几乎每个学生都有自己的QQ账户，每次登陆网络都少不了挂上自己的QQ。在QQ上交流，就少了很多顾虑。这样一来可以及时了解学生的思想动向，做到沟通无界限。另外我们不妨开通自己的博客和微博，把自己想对学生说的话放在上面，多了一分新意，更让学生了解了自己。同时，也可以从学生的博客中及时了解他们的思想动态。师生间的距离一旦拉近，就可以变师生关系为朋友关系，朋友间处理问题将变得轻松很多。
　　（2）建立一支得力务实的班委队伍。
　　辅导员的岗位职责主要是管理好自己所带的班级。面对那么多的学生，辅导员光靠自己是很难管理好的。而一支优秀的学生干部队伍则能带动班级的学风和班风，能够协助辅导员优质高效地完成各项任务。在入学初我们就要积极地发现、挖掘、培养优秀的学生，尤其重点培养班干、团干、入党积极分子和学生社团干部，鼓励有志向、有能力的同学积极报名参加院系的学生社团组织，并经常召开骨干会向他们传授一些工作方法，积极支持他们大胆地开展工作，在工作中增长才干，同时还要求他们不仅要自己做好，还要关心、帮助、带动周围的同学一道进步。
　　6.关注问题学生，加强心理疏导
　　大量调查表明，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。我们学院每年在新生入学时都进行心理健康状况调查，结果表明每年有大量学生心理存在不同程度的障碍。而且这个数字成逐年上升趋势。为此我们辅导员要充分掌握问题学生的资料，借助学校心理咨询室帮助学生调整状态，做好心理疏导。另外辅导员自身也要加强心理健康教育的专题学习，使自己成为一名“心理辅导员”。平时要深入学生中，对于问题学生要做到早发现、早治疗。
　　7.加强学生的职业生涯规划指导
　　大学生的就业指导和职业生涯规划应当是贯穿学生学习生涯始终的一项教育。特别是针对民办高职高专学生的教育更要系统化。
　　这类学校的学生通常缺乏明确的人生目标，生活没有足够的动力。因此，当新生入学之后，我们要充分利用平时各种形式的活动对学生进行启发、引导、帮助。通过活动让学生了解职业，更新职业观念，认识自身特点，制定职业理想，修炼职业操守。通过“润物细无声”的方式对他们进行渗透式教育，在潜移默化间让学生了解职业生涯规划。当学生对职业生涯规划有了一定的了解之后，我们可以开始有针对性的开展课程教育。将职业生涯规划中各方面的内容在日常教育的基础上进行专题教育，不断加深映像，使学生在概念上更加明确。接下来就是根据不同的学生因人而宜、量体裁衣地对他们进行职业指导，引导其制定适合其个人的职业生涯规划。并让规划付诸实施，在实践中检验，在检验中修正，在修正中完善。当毕业临近之时专门进行求职应聘技巧的专题教育。引导学生学会对了解职业信息的筛选。组织开展各类求职训练求及应聘技巧培训。如在班内开展求简历制作比赛，开展模拟面试等活动，让学生做到心中有数。同时给每位毕业生建立求职档案，长期跟踪。并及时调整学校的职业生涯指导方法。