【摘 要】
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数学学科,对学生而言学习难度较高,但是,对学生个体的发展效用也是非常长远的.数学核心知识点的教授,能够有效提升教师水平,提高教学质量和效果,而对学生来说.聚合教材知识,
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数学学科,对学生而言学习难度较高,但是,对学生个体的发展效用也是非常长远的.数学核心知识点的教授,能够有效提升教师水平,提高教学质量和效果,而对学生来说.聚合教材知识,降低学习难度,强化核心素养.信息技术深度融合,对数学核心知识点整合与突破起到强大的助推力.本文从以学生研究为中心,确定主题单元教学;以核心知识为载体,设计课堂教学内容;以信息技术为手段,整合知识开展教学;以学生兴趣为起点,降低数学学习层次四个方面对知识点整合和突破进行了探究和尝试.
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