【摘 要】
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中华五千年的文明史,源远流长.文言文经过历代传承,凝聚了我国传统文化的精华,尤其是选录在高中教材内的文言文,更是久诵不衰,可谓精华中的精华.在高中语文教学中,文言文教学
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中华五千年的文明史,源远流长.文言文经过历代传承,凝聚了我国传统文化的精华,尤其是选录在高中教材内的文言文,更是久诵不衰,可谓精华中的精华.在高中语文教学中,文言文教学举足轻重,但文言文教学现状令人堪忧.发挥学生的主体作用,激发学生学习文言文的乐趣是改变现状的根本,本文将从文言文教学现状、目标要求分析出发,探讨为什么要发挥学生主体作用,总结发挥学生主体作用的三种有效方式:活跃教学气氛,重视诵读提升语感,加强引导,提高学生主体积极性.
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