【摘 要】
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作为一名数学教师,我们更要有素质教育意识,给本门课程真正为基础教育注入生机与活力,使数学课成为亲切易学的实用课程.rn一、摒弃枯燥冗长文字内容,使用图片、声音、动画等
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作为一名数学教师,我们更要有素质教育意识,给本门课程真正为基础教育注入生机与活力,使数学课成为亲切易学的实用课程.rn一、摒弃枯燥冗长文字内容,使用图片、声音、动画等手段,使数学教学基本知识形象化、生动化,从而提高学生的数学学习兴趣,优化教学效果rn心理学认为:学生的学习活动是由认知和情意两个系统共同参与的,由认知活动逐步形成的稳定的心理特点构成智力因素(注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力五种心理素质),而由意向活动逐步形成的稳定的心理特点构成非智力因素(动机、兴趣、情感、意志、性格五种因素),二者是相互影响、相互促进的.
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