【摘 要】
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在本科生教育中引入导师制,是当前高等学校整合资源,开展素质教育的有力措施,是人才培养的新模式,本文从导师制的起源以及引入的必要性开始,分析了目前本校所存在的问题,结合
【机 构】
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南通大学现代教育技术中心,江苏南通,226019
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在本科生教育中引入导师制,是当前高等学校整合资源,开展素质教育的有力措施,是人才培养的新模式,本文从导师制的起源以及引入的必要性开始,分析了目前本校所存在的问题,结合教育技术专业本科生实践能力的培养,提出需要采取的有针对性的措施,阐述如何发挥导师制的作用,促进学生个性化的教学,提高实践能力,以更好的适应社会对该类型人才的需求.
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