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课堂教学评价语是一种特殊的教师课堂教学语言,也是一种重要的学生评价方式,在教学中有着举足轻重的作用,但在课堂实践中却经常被教师忽略.本文从小学语文课堂教学评价语的现状出发进行分析,呈现目前课堂教学中教师评价语的问题,并给出优化策略来提高小学语文课堂教学的有效性.
语文课堂教学评价语的现状及优化策略研究
【摘 要】
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课堂教学评价语是一种特殊的教师课堂教学语言,也是一种重要的学生评价方式,在教学中有着举足轻重的作用,但在课堂实践中却经常被教师忽略.本文从小学语文课堂教学评价语的现
【机 构】
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长春师范大学教育科学学院 吉林 长春 130032
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2020年20期
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