浅谈初中数学的活动教学

来源 :青少年日记(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yysky99
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在数学教学活动中,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分经历数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。用《数学课程标准》来教学,必须让孩子们体会到数学的价值,学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,解决日常生活中的问题,形成勇于探索、勇于创新的精神。数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往 In mathematics teaching activities, teachers should stimulate students’ enthusiasm in learning and provide students with opportunities to fully experience mathematics activities so as to help them to truly understand and master basic math knowledge and skills, mathematical ideas and methods in their own exploration and cooperation and exchange. , Gain extensive experience in math activities. To use “mathematics curriculum standards” to teach, we must let the children understand the value of mathematics, learn to use mathematical thinking to observe and analyze the reality of society, to solve the problems in daily life, to form a brave exploration, the spirit of innovation. Mathematics teaching is the teaching of mathematics activities, is a teacher-student interaction between students
其他文献
“加油!加油!王婉容加油!Yeah!”一阵阵此起彼伏的呐喊声从我们教室中飘出。一根小小的鸡毛就能给我们带来无穷的欢乐。不信吗?那就赶紧过来看看吧! 比赛开始之前,老师把我们
小时不识月, 呼作白玉盘。又疑瑶台镜, 飞在青云端。《古朗月行》原诗共十六句,这里只节选了诗的前四句。大意是:小的时候不认识月亮,便称它是白玉做的盘 Hours do not know
随着口腔医学的发展 ,后牙冠折断保存患牙的方法和价值逐渐成为众多学者研究的新课题 ,作者对 1997 4~2 0 0 1 2在本院口腔科就诊的 48颗后牙冠折患者 ,进行彻底根管治疗后做
我们试用聚维酮碘治疗急性冠周炎 ,并与对照组比较 ,现报告如下。1 资料与方法1 .1 临床资料 急性冠周炎患者 1 78例 ,男 88例 ,女 90例。按就诊先后随机分为两组 ,治疗组
一个国家、一个城市、一个家庭,其精神文化就像呼吸一样无处不在。资源都会有枯竭的一天,只有优秀的精神文化才会永垂不朽,潜移默化地改变我们的生活。教师的工作非常辛苦与
“哆来咪,咪来哆……”琴键中,流溢出奇幻瑰丽的绝美。童稚的花园,竟开出了绚烂的花朵,滋养她的,是那曼妙的音符。“哆来咪,咪来哆……”想象,在此展开翅膀,灵感,在此滋生蔓
期刊
古人云“百善孝为先”。当最基本的社会伦理必须要靠一部法律来维系时,舆论惊呼“我们的社会到底怎么了”?当靠法律来促使儿女回家探望老人时,这到底是社会的进步还是倒退?而
“都说冰糖葫芦儿酸,酸里面它裹着甜。都说冰糖葫芦儿甜,可甜里面它裹着酸。糖葫芦好看它竹签儿穿,象征幸福和团圆,把幸福和团圆连成串,没有愁来
美术鉴赏课是高中美术教学中的重要内容,目的在于使学生在美术教师的引领下,展开丰富的想象和创造,加深对生命的理解、对美的领悟。可现实教学中往往是一节课下来教师口干舌
让学生亲历体验,不仅要求学生用大脑去思考,更要用自己的眼睛去看,用自己的耳朵去听,用自己的嘴巴去说,用自己的双手去操作,用自己的身体去经历,用自己的心灵去感悟。让学生