摘 要：中小学美术课程是中小学教育领域中为数不多的美学教育内容之一，其主要特点是能更好地传递给学生美学思想，确保学生的个人审美能力能不断地提升。而目前我国的教育部门提出，要在教学中充分的融入传统文化，相对于其他的课程而言，美术教学和传统文化的相融性最好，主要是双方都有对美学理念的探讨，而且中国传统文化中，对于美术的理解也比较深入，所以把传统文化融入中小学美术教学的难度并不大。因此，本文将从中小学美术融入传统文化的可行性入手，全面展开传统文化融入中小学美术教学的方法探究。
　　关键词：传统文化 美术教育教学 中小学美术改革 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.05.031
　　传统文化是我国最宝贵的精神文化财富，其承载了我国上下五千年积累的先哲智慧，内容非常丰富，可以很好地为学生树立良好的价值观，因此被我国的教育部门所关注，认为应该融入中小学的教育教学之中。在全部的教学科目中，美术科目与传统文化的相融性最好，主要是二者都基于美学而产生深入的研究，并且是传递正确的美学观念和价值观念为核心，所以，在美术教学中，可以很好地融入传统文化。但具体的方法还有待考察，要确保美术教学不被破坏的基础上融入传统文化内容。
　　一、中小学美术融入传统文化的可行性
　　1.美术课程与传统文化都是美学的体现方式之一
　　中小学美术课程融入传统文化具备一定的可行性，二者本身都是以美学为核心的内容，所以在实际的教学中，美术教学的美学观念传递中，可以较好地将传统文化融入其中，二者从本质上是相同的，所以可以相互变换与应用，能产生较好的教学效果。
　　2.传统文化中对于美术文化的阐述比较全面
　　在我国的传统文化中，美术是一个比较关键的组成部分，自古以来，中国很多的画家也都是思想家和美学家，所以在传统文化的传播中，美术的核心理念可以被很好地阐述，因此，传统文化的渗透比较容易。
　　二、传统文化融入中小学美术教学的方法
　　1.能够引导学生找到适合的创作方向和风格
　　创作风格和创作方向对学生来说是非常重要的，著名画家梵·高、张大千、徐悲鸿的作品都有特点鲜明的创作风格。中国的工笔画、水墨画和西方的油画等都各自有特点，一个作品的风格不仅可以展示出当代社会的背景，还能体现出画家心理的创作方向。因此，中国传统文化的渗透不仅仅能够拓展学生绘画的素材，还能够展示我国的特色文化，从而让学生找到自己独特的艺术创作风格。
　　2.能够促进现代文化与传统文化的结合
　　现代文化的发展中隐含了传统文化的特点，很多现代建筑都延续了古代建筑的特点，甚至中式庭院的壁画风格也在传统文化中有所体现，也就是说现代文化艺术的表现形式是以传统文化为基础，更是中国五千年文化历史的延续。而现代美术教学决定着未来社会各个行业的特点和风格，因此让美术教育与传统文化相结合能够促进现代和古代文化的融合，形成更加新颖的文化形态。
　　综上所述，目前我国的教育部门始终在强调传统文化在教育教学中的融入，主要是希望我国的中小学生都能具有更加正确的价值观念。因此，在我国中小学美术教学中，传统文化的融入成为学科建设的核心内容之一， 二者都有强化美学观念的作用，因此能起到非常好的教学效果。针对上述情况，本文详细地阐述了关于传统文化在中小学美术教学中融入的办法，希望我国的中小学美术教师能谨慎的参考其中的内容，提升实际的教学效果。
　　参考文献：
　　[1] 林珊《民间传统工艺走进小学美术课堂教学探索——以〈让剪影动起来〉教学為例》，《福建教育学院学报》2021年第2期。
　　[2] 陈容容《闽南地域优秀传统文化融入美术单元活动作业设计的实践探索——厦门“古早味”纹样设计及运用》，《美术教育研究》2021年第1期。