激光散射法识别和检测病毒初探

来源 :中国激光 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hongshu16
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
复杂的病毒很容易发生突变,在测试过程中为了保持一定的环境温度、湿度、气氛以及对于毒性强的病毒,为了确保工作人员的健康和安全,防止交叉感染,采用光纤传感技术是很有意义的。为了达到隔离遥测的目的,本实验采用了非功能型光强调制式光纤传感装置。 光散射法检测病毒是以病毒的理化性质为依据的。光波通过病毒悬浮液介质时,当病毒微粒大小约为入射光波的λ/10~λ/20时,发生瑞利散射,散射光强为 Complex viruses are prone to mutation. In order to maintain a certain degree of ambient temperature, humidity and atmosphere as well as to highly virulent virus, it is very important to use optical fiber sensing technology to ensure the health and safety of staff and prevent cross-infection during the testing meaningful. In order to achieve the purpose of isolation telemetry, this experiment used a non-functional light intensity modulation optical fiber sensing device. The light scattering method to detect the virus is based on the physical and chemical properties of the virus. Light waves through the virus suspension medium, when the virus particle size is about λ / 10 ~ λ / 20 of the incident light wave occurs Rayleigh scattering, scattering light intensity
其他文献
在新课程标准不断深化的大势下,有效课堂的教学越来越受到广大体育教师的关注,针对当前学生力量素质薄弱的问题,力量素质的提高显得尤其迫切,如何提高学生力量素质成为大家热
期刊
<正>人教版选修四第三章"水溶液中的离子平衡"涉及弱电解质的电离、水的电离和溶液的酸碱性、盐类的水解、难溶电解质的溶解平衡。这部分知识内容多、难度大,学生初学感到很
作业批改是教学中的常规动作,我们往往只从答案是否正确的角度去进行评价,从形式上来看就是勾与叉的区别,而从价值上来看似乎也就是对与错的评价。但当我们将这一常规行为放到“以生为本”的教学视角下来观照时,会发现其存在着我们未曾觉察的价值与意义。因为作业批改本质上是指向学生的(当然也间接地指向教师),是为了促进学生学习的 ——还可以分析得再具体一点,那就是为了促进学生的知识巩固和学习品质的提高。从这个角度
[摘 要]写作是小学语文教学的重要组成部分,而农村学生普遍觉得作文无话可说,无情可抒,无从下笔。语文教师应做好写作的指导,为学生创造更多的走进自然、走向生活的机会,让他们在玩中观察事物、体验生活、寻找亮点,从而积累更多的素材,拓宽习作空间。  [关键词]写作 积累 体验 训练  [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2016)13-082  当前,农村