【摘 要】
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中等职业学校为我国职业教育的主要实施学校,是技能型人才的培养组织.如果中等职业学校数学教师能够因材施教,实施差异化教学,根据学生的兴趣、天赋、能力等差异展开数学教学
【机 构】
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甘肃省天水市职业技术学校,甘肃 天水,741000
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中等职业学校为我国职业教育的主要实施学校,是技能型人才的培养组织.如果中等职业学校数学教师能够因材施教,实施差异化教学,根据学生的兴趣、天赋、能力等差异展开数学教学活动,那么教师就可以有目的、有组织地引导学生学习数学知识,提高学生的学习质量.旨在分析运用差异化教学法提高中等职业数学教学质量的有效策略,从而促进中职学校数学教学的发展.
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