如何改进西藏农牧区初中汉语教学

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西藏农牧区汉语教学应结合学生实际,贯彻新课程理念要求,创新课堂教学,活跃课堂气氛,确保学生通过汉语课堂学习实践,逐步掌握汉语知识和技能,提高语言实际运用能力,提高教学质量。
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【摘要】全面提高农村中学语文教学质量,必须积极进行农村中学的语文教学改革。语文教改应从育人观、课程结构、教学方法、教学环境、教师素质等方面入手。  【关键词】语文教学;农村初中;教学改革  【中图分类号】G633 【文献标识码】A  不论是教学条件、师资力量,还是教学思想、教学方法,农村中学一般都要滞后于城区中学。要摆脱农村初中语文教学的困境,改变其落后状况,笔者认为目前必须要实行以下几方面的改革
目的对本地区经拉米夫定治疗失败的200例患者进行病毒基因型和核苷类相关变异基因检测,并就阳性的72例患者抗病毒治疗中加阿德福韦酯与换用恩替卡韦加阿德福韦酯分组疗效比较
目的探讨原发性甲状旁腺功能亢进误诊原因,以提高本病早期诊断水平。方法通过对1例原发性甲状旁腺功能亢进症诊治经过的回顾性分析,结合有关文献,探讨原发性甲状旁腺功能亢进的
“语文学习的外延跟生活的外延相等”。生活中处处都有国语即语文的身影。国人在我们的文化传统熏陶中生存至今,国语的魅力已经深入每个国人的骨髓中。但是,很少有人将生活和语
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【摘要】学习应该是相对持久的行为,学习最忌讳“熊瞎子掰包谷——一边掰,一边丢”。那么,持久的学习行为是怎样发生的呢,这就涉及学习习惯的问题。持久的需要,持久的动机,再加上持久的行为,就可能变成了习惯。习惯有时可以保持终生,好的学习习惯是自主学习的最好保证。本文主要探讨初中语文学习习惯培养模式。  【关键词】初中语文;学习习惯;培养;模式  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  一、初中语文学
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【摘要】基础教育课程改革正在全国稳步推进,我们亟需对自己以往的教学思想、教学方式以及教学行为进行深刻、全方位的审视和反思。新课标要求教学要以学生为主体,所以,教师的角色需要转换以适应形势的发展。本文试就新课改背景下语教师的角色定位问题作一些探讨,权作引玉之砖,希求专家斧正。  【关键词】新课改;语文教师;角色定位  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  新一轮课改从课程标准的制定到教材的编审