随着新课程改革的不断深化，综合实践活动已经作为开展高中语文课程教学的重要组成环节。综合实践活动也将为高中语文教学带来新的教学形式，增添教学活力，同时在语文教学中充分结合综合实践活动能够有效地提升高中语文教学质量。当前高中语文教学中如何通过以综合实践活动来提升语文教学质量已成为广大语文老师研究的课题。
　　综合实践活动在高中语文教学过程中具有重要的作用。
　　第一，能提升学生的文化积淀以及个性化思考能力。在目前高中语文教学过程中，许多语文教师往往只重视语文课本以及语文教学参考资料讲解分析，而对于与高中语文教学内容相关的社会背景、历史环境以及人文思想方面的涉及很少。语文课堂教学模式老套，提问形式较为单一呆板僵硬。然而，语文教师如果能将高中语文教学与综合实践活动相结合的方式，便会让语文教学环节具备知识性、实用性以及趣味性。如此也能让语文教育在学生的思想性与人文性塑造方面发挥其作用。语文实践活动就是通过对高中语文教学内容相关的社会背景、历史环境以及人文思想方面的具体介绍，来丰富高中学生的文化积淀，促进他们理解语文课程的教学内容。
　　第二，高中语文教学结合综合实践活动能更好地激发学生的学习兴趣。传统形式高中语文教学课程表现呆板，长期都是以高考为方向，学生作业负担重使得学生对语文学习产生了较为强烈的厌倦感。然而，现在语文教学中通过综合实践活动形式的介入，不仅可以提升学生对高中语文课程的学习兴趣，而且为提升高中语文教学质量打下坚实的基础。
　　那么，高中语文教學应该如何与综合实践活动相结合呢？
　　一、结合综合实践互动，深化学生的认知水平
　　现阶段的高中语文在教材内容选择方面较为专业，多为内涵深刻的大家之作，这在为提升语文教学质量作内容保证的同时，也为高中学生本身的理解能力也提出了更高的要求，高中学生在進行语文教学内容理解时，更多地采取抠表面文字意思的方式，应设法全面把握主旨思想与情感。
　　综合实践活动赋予了高中学生在进行教材理解时，更丰富的内容与更有效的方式，在吸引学生的学习兴趣的同时，可以帮助学生提升语文教学内容的认知水平。学生可以根据教学内容的具体实际，设计有效的教学策略，帮助学生开展语文教学的综合实践活动，例如在对散文——朱自清的《荷塘月色》讲述时，首先，安排学生对朱自清先生的生活环境以及人生阅历进行一定程度的了解；其次，重点对创作《荷塘月色》阶段的时代特点与作者的生活情况进行剖析研究；最后，根据文章内容中对于细节的描写，深入探究朱自清先生在进行创作时的具体情感。
　　通过对这些内容的布置，学生自觉开展小组研究，利用多种形式查找资料，展开讨论，在有效的归纳的基础上，弥补学生之间实践活动过程中的不足，使学生更好地了解散文的内在背景，有效提升语文教学质量。
　　二、结合综合实践活动，拓宽学生的学习视野
　　高中学生的视野范围，有一定的限制，在长期的两点一线生活学习中，尤其是在社会情况认知方面，高中学生的视野范围较为狭隘。需要结合实践活动，针对性的拓宽高中学生的社会视野范围，同时，对于提升学生对于人文感知水平也有较大的提升。
　　语文老师可以对现阶段，社会热点新闻做点评，拓宽学生的社会视野范围，其次，结合实践活动，根据相关社会热点内容，设计调查问卷，利用课余时间带领学生，开展关于社会热点事件的问卷调查。通过调查，了解现阶段人们对于社会热点事件的认知态度与处理方式。在形色各样的社会环境接触的同时，有效地拓宽学生在对于认知和处理相关社会热点事件时的态度，更为成熟，同时也为学生在进行作文写作时，提供了相关的素材与模板。
　　随着新课程改革成果的不断深入，综合实践活动成为提升语文教学质量的有效方式，也为高中语文教学提供了新的方向。在今后的高中语文教学中，需要更好地研究，结合综合实践的方式，更好地提高高中语文教学质量。
　　黄桦，湖北武穴中学教师。