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在具体的数学学习过程中，学生存在的一些不良的心理状况，如浮躁心理、依赖心理、畏难心理以及偏重结论心理等，都会直接或者间接影响他们思维的发展与成绩的提升。教师在具体的教学活动中，必须有针对性地破除学生数学学习的心理障碍，使之对数学学习产生兴趣，充满信心。
中学生数学学习心理探究
【摘 要】
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在具体的数学学习过程中，学生存在的一些不良的心理状况，如浮躁心理、依赖心理、畏难心理以及偏重结论心理等，都会直接或者间接影响他们思维的发展与成绩的提升。教师在具体的教
【机 构】
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河南省洛阳市回民中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2012年6期
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