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【摘 要】
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【出 处】
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江苏教育·职业教育
【发表日期】
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2016年4期
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“跑得慢”缘于“换得多” ——中职毕业生就业高流动率的成因及思考 中职毕业生就业后的高流动率是用人单位最大的烦恼，也造成了中职生职业生涯“跑得慢”。我们跟许多企业业主、人事负责人做过多次探讨并思考，其原因涉及社会、学校、企业、家庭和学生自身各方面。 一、浮躁的社会心理。“一切向钱看”，哪里工资高，就往哪里跑。短视，从俗，不理性思考自己的综合素质状况和层次，没有明晰的职业生涯规划。二、职校现有
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【关键词】赏识性教育；班主任；策略 【中图分类号】G711 【文献标识码】B 【文章编号】1005-6009（2015）04-0034-02 清朝的颜元曾说过：“数子十过，不如奖子一长。数过不改，也徒伤情；奖长易劝，也且全恩。”意思是数落孩子的错误，不如表扬和奖励孩子的长处。而西方心理学家罗森塔尔提出了“皮格马利翁效应”，指出人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期
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摘要：校园的安全稳定是高校平安校园建设的关键，也影响着社会的和谐和国家的繁荣稳定。近年来，随着我国经济的飞速发展，社会环境日益复杂，高等教育办学规模也日益扩大，高职学校校园的安全稳定面临着前所未有的严峻挑战。本文在“全员育人、全过程育人、全方位育人”的“三全育人”视域下，分析了当前高职学校安全教育工作的现状和存在的问题，探究了高职学生安全教育工作的对策，并提出了构建“三全育人”的安全工作理念。
从艺术的起源来讲，诗、歌本是一体。艺术学校学生对古文的学习尤其是背诵有一定的困难，但是她们有艺术天赋，将诗歌谱成曲后能够很快背出并理解其中含义。古人说“读书百遍，其义自现”真的非常有道理。通过反复吟唱古诗词来理解诗词的意境，这种理解是潜移默化的，虽然不像上课教师直接讲解来得快，但是这样的理解是自己从曲词中去深入意会的，况且还须将意会的情境表演传达给观众，通过吟唱领会显得更加深入。 基于这样的认识
【摘要】为推进适应职业岗位要求的课程体系改革、教师队伍和实训基地等教学保障条件建设，提高社会服务能力，五年制高职园艺技术专业应立足于“学校—企业—社会”的“三位一体”应用型人才培养模式，分析其理论依据、构建体系、运行机制及实践成效，以期在这一人才培养模式下提高教学质量。 【关键词】五年制高职；园艺技术专业；三位一体；人才培养模式 【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-
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