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《语文课程标准》指出：“语文教学应该激发学生的学习兴趣，要让学生对学习汉字有浓厚的兴趣。”教师应根据学生的年龄特点和教学内容，创设有利条件，激发学生的识字兴趣，实现由“学会”到“会学”的转变，让学生掌握学习的主动权和提高识字效率。教学实践证明：激发学生的学习兴趣是使学生真正成为识字的主人，提高教学效率的重要途径。我在农村小学语文识字教学实践中，取得了一定的效果，现将经验总结如下：