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摘要：在中国传统文化当中，民族民间舞蹈具有着非常重要的意义。然而，由于受到诸多因素的限制，民族民间舞蹈教学的现状并不十分乐观。因此，在文化传承视野当中，进行民族民间舞蹈教学的优化与完善是十分重要且必要的。基于此，本文浅析了目前民族民间舞蹈教学的现状，并且针对性地提出了一些优化策略，以便相关专业人士进行参考。
关键词：文化传承;民族民间舞蹈;教学策略
引言：
民族民间舞蹈作为中国传统艺术文化当中非常重要的一部分，对于传统文化的传承有着十分重要的价值。其中，民族民间舞蹈的教学对于民族民间舞蹈文化的传承也是非常重要且必要的。因此，相关教学者需要结合当前的文化传承理念，对现有的民族民间舞蹈教学内容以及策略进行科学合理的优化与完善，为民族文化传承奠定坚实的基础。
一、民族民间舞蹈教学的现状
（一）教学手段滞后
目前，一些教学者由于受到自身观念的限制，在民族民间舞蹈教学过程中并没有结合时代发展特征对当前的民族舞蹈教学进行相应的创新与优化，从而导致民族民间舞蹈教学在内容以及手段方面都呈现出较为明显的滞后。在新时代的文化传承视野当中，这种缺乏创新性的民族民间舞蹈教学显然无法满足高素质专业人才培养的需求。
（二）教学目标不明
一般而言，民族民間舞蹈教学主要体现的是不同民族人民的生活写照以及文化特征，因此最为核心的是对社会民众情感的抒发。但是在实际舞蹈教学当中，一些教学者并未对民族民间舞蹈教学的目标进行全面的解析与领会，因而并不注重对于舞蹈教学情感的表达，而是局限于舞蹈技术的训练，从而对学生舞蹈学习过程中情感的表达与抒发造成了一定的影响，不利于民族民间舞蹈艺术的传承。
（三）教材选取不当
对于民族民间舞蹈教学而言，教材的选取具有着十分重要的意义。然而，在实际教学过程当中，一些教学者并没有充分认识到教材选取的重要价值，因此在教材内容的选择方面缺乏相应的创新特色。显然，这种滞后的舞蹈教学教材并不能充分体现民族民间舞蹈的时代价值，同时也对民族民间舞蹈高素质人才的培养造成了十分不利的影响。
二、民族民间舞蹈教学优化策略
（一）重视舞蹈教学情感投入
对于一些学校而言，进行民族民间舞蹈教学的目的只是培养相关的高素质专业人才，因此在实际教学过程中更加注重对学生专业技能的培养，从而忽略了学生对于舞蹈艺术的情感投入[1]。显然，这种偏态的舞蹈教学理念，对于学生的民族民间舞蹈学习是非常不利的。因此，相关教学者需要针对性地对当前教学侧重点进行科学合理的优化，引导学生增强对于舞蹈学习情感的投入，充分展现传统民族民间舞蹈艺术之美。
（二）丰富民族舞蹈教学内容
在民族民间舞蹈教学过程中，一些教学者并不重视教学手段以及内容的优化与更新，从而导致学生对于民族民间舞蹈学习的积极性下降，最终的舞蹈教学效果也大打折扣。因此，为了提升民族民间舞蹈的传承效能，相关教学者需要结合实际情况，对当前的舞蹈教学内容进行丰富与优化，在扩大舞蹈教学知识范围的基础之上，采用更为多元化的教学手段。通过对民族民间舞蹈教学内容以及方式的优化，提高学生的学习积极性，进而实现民族民间舞蹈教学效能的有效提升。
（三）融入中国传统文化理念
民族民间舞蹈作为中国传统艺术的一项重要内容，同样也是民族文化的一项重要体现。因此，相关教学者在进行民族民间舞蹈教学过程中，需要有意识地将中国传统文化的理念融入其中，从而引导学生形成自身对与民族民间舞蹈传承的独特认知，并且在此基础之上进行科学合理的优化与改进。通过引入传统文化的理念，学生可以在日常的民族民间舞蹈学习过程中学会更加自如的展现自身对舞蹈学习的理解，并且进行更有深度的自我展现，为民族民间舞蹈的文化传承打下坚实的基础。
（四）优化民族民间舞蹈教材
为了提升民族民间舞蹈教学的效能，需要在现有基础之上对相关舞蹈教学的教材进行进一步的优化[2]。在进行舞蹈教材的选择时，一方面需要充分体现民族民间舞蹈的文化特色，另一方面也需要针对学生的学习能力水平等因素对教材的难易程度进行合理的调整。通过对民族民间舞蹈相关教材的优化，可以在很大程度上提升中国传统艺术文化的传承效能，同时引导学生对民族民间舞蹈文化形成正确的认知，并且在此基础之上进行与之相适应的改编与传承，促进中国民族民间舞蹈文化在新时代的传承与发展。
三、结束语
总而言之，民族民间舞蹈的教学需要对学生的全面发展以及综合素养予以相应的重视，从而为传统民间舞蹈艺术的传承奠定良好的基础。在实际教学过程当中，相关教学者需要结合目前民族民间舞蹈文化传承的发展现状，对民族民间舞蹈的教学策略进行针对性的优化与改进，在促进我国传统民族艺术文化传承的基础之上，有效提升民族舞蹈教学的质量。
参考文献
[1]李晓艳.民族舞蹈文化的传承与民间舞蹈的教学策略——评《中国原生态舞蹈文化·教程》[J].中国教育学刊，2020（01）：110.
[2]王心怡.我国民族文化在民间舞蹈教学中的渗透[J].北方音乐，2019，39（02）：234+236.
作者简介：王颖 1990年1月 女 汉族 山东省莘县 研究生 助教 民族舞蹈学与舞蹈教育
关键词：文化传承;民族民间舞蹈;教学策略
引言：
民族民间舞蹈作为中国传统艺术文化当中非常重要的一部分，对于传统文化的传承有着十分重要的价值。其中，民族民间舞蹈的教学对于民族民间舞蹈文化的传承也是非常重要且必要的。因此，相关教学者需要结合当前的文化传承理念，对现有的民族民间舞蹈教学内容以及策略进行科学合理的优化与完善，为民族文化传承奠定坚实的基础。
一、民族民间舞蹈教学的现状
（一）教学手段滞后
目前，一些教学者由于受到自身观念的限制，在民族民间舞蹈教学过程中并没有结合时代发展特征对当前的民族舞蹈教学进行相应的创新与优化，从而导致民族民间舞蹈教学在内容以及手段方面都呈现出较为明显的滞后。在新时代的文化传承视野当中，这种缺乏创新性的民族民间舞蹈教学显然无法满足高素质专业人才培养的需求。
（二）教学目标不明
一般而言，民族民間舞蹈教学主要体现的是不同民族人民的生活写照以及文化特征，因此最为核心的是对社会民众情感的抒发。但是在实际舞蹈教学当中，一些教学者并未对民族民间舞蹈教学的目标进行全面的解析与领会，因而并不注重对于舞蹈教学情感的表达，而是局限于舞蹈技术的训练，从而对学生舞蹈学习过程中情感的表达与抒发造成了一定的影响，不利于民族民间舞蹈艺术的传承。
（三）教材选取不当
对于民族民间舞蹈教学而言，教材的选取具有着十分重要的意义。然而，在实际教学过程当中，一些教学者并没有充分认识到教材选取的重要价值，因此在教材内容的选择方面缺乏相应的创新特色。显然，这种滞后的舞蹈教学教材并不能充分体现民族民间舞蹈的时代价值，同时也对民族民间舞蹈高素质人才的培养造成了十分不利的影响。
二、民族民间舞蹈教学优化策略
（一）重视舞蹈教学情感投入
对于一些学校而言，进行民族民间舞蹈教学的目的只是培养相关的高素质专业人才，因此在实际教学过程中更加注重对学生专业技能的培养，从而忽略了学生对于舞蹈艺术的情感投入[1]。显然，这种偏态的舞蹈教学理念，对于学生的民族民间舞蹈学习是非常不利的。因此，相关教学者需要针对性地对当前教学侧重点进行科学合理的优化，引导学生增强对于舞蹈学习情感的投入，充分展现传统民族民间舞蹈艺术之美。
（二）丰富民族舞蹈教学内容
在民族民间舞蹈教学过程中，一些教学者并不重视教学手段以及内容的优化与更新，从而导致学生对于民族民间舞蹈学习的积极性下降，最终的舞蹈教学效果也大打折扣。因此，为了提升民族民间舞蹈的传承效能，相关教学者需要结合实际情况，对当前的舞蹈教学内容进行丰富与优化，在扩大舞蹈教学知识范围的基础之上，采用更为多元化的教学手段。通过对民族民间舞蹈教学内容以及方式的优化，提高学生的学习积极性，进而实现民族民间舞蹈教学效能的有效提升。
（三）融入中国传统文化理念
民族民间舞蹈作为中国传统艺术的一项重要内容，同样也是民族文化的一项重要体现。因此，相关教学者在进行民族民间舞蹈教学过程中，需要有意识地将中国传统文化的理念融入其中，从而引导学生形成自身对与民族民间舞蹈传承的独特认知，并且在此基础之上进行科学合理的优化与改进。通过引入传统文化的理念，学生可以在日常的民族民间舞蹈学习过程中学会更加自如的展现自身对舞蹈学习的理解，并且进行更有深度的自我展现，为民族民间舞蹈的文化传承打下坚实的基础。
（四）优化民族民间舞蹈教材
为了提升民族民间舞蹈教学的效能，需要在现有基础之上对相关舞蹈教学的教材进行进一步的优化[2]。在进行舞蹈教材的选择时，一方面需要充分体现民族民间舞蹈的文化特色，另一方面也需要针对学生的学习能力水平等因素对教材的难易程度进行合理的调整。通过对民族民间舞蹈相关教材的优化，可以在很大程度上提升中国传统艺术文化的传承效能，同时引导学生对民族民间舞蹈文化形成正确的认知，并且在此基础之上进行与之相适应的改编与传承，促进中国民族民间舞蹈文化在新时代的传承与发展。
三、结束语
总而言之，民族民间舞蹈的教学需要对学生的全面发展以及综合素养予以相应的重视，从而为传统民间舞蹈艺术的传承奠定良好的基础。在实际教学过程当中，相关教学者需要结合目前民族民间舞蹈文化传承的发展现状，对民族民间舞蹈的教学策略进行针对性的优化与改进，在促进我国传统民族艺术文化传承的基础之上，有效提升民族舞蹈教学的质量。
参考文献
[1]李晓艳.民族舞蹈文化的传承与民间舞蹈的教学策略——评《中国原生态舞蹈文化·教程》[J].中国教育学刊，2020（01）：110.
[2]王心怡.我国民族文化在民间舞蹈教学中的渗透[J].北方音乐，2019，39（02）：234+236.
作者简介：王颖 1990年1月 女 汉族 山东省莘县 研究生 助教 民族舞蹈学与舞蹈教育