【摘 要】
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数学课程是培养学生思维能力、探究能力、学习能力的重要学科,高中数学具有一定的枯燥性和难懂性,需要学生构建出清晰的学习思路,并养成良好的思维方式和习惯,对数学知识进行
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数学课程是培养学生思维能力、探究能力、学习能力的重要学科,高中数学具有一定的枯燥性和难懂性,需要学生构建出清晰的学习思路,并养成良好的思维方式和习惯,对数学知识进行多角度的分析和探索,让学生能够掌握数学学习的技巧与方法,进而提升高中学生的数学学科素养.本文将“平面向量概念及运算”作为教学的案例,探究了在“四基”理论下,高三数学微专题教学的设计思路.
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