新时代背景下职业教育发展路径研究——以广东省揭阳市为例

来源 :广东职业技术教育与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangyi89521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
习近平新时代中国特色社会主义思想是指导和推动我国职业教育快速发展的纲领性文件,新时代也是职业教育改革发展的重要历史机遇。职业教育是国民教育体系的重要组成部分,事关经济社会发展和民生福祉,必须加快推进发展。本文以广东省揭阳市为例,分析了当前职业教育发展现状,指出了新时代背景下揭阳市职业教育发展存在规模较小、供需结构不平衡、产教融合不充分、职业学校技术创新能力不足和保障不充分等问题。通过分析新时代职业教育的发展机遇,结合揭阳市当前职业教育存在的主要问题,从思想引领、机制体制改革、学校与专业建设改革、产教融合等
其他文献
为培养符合西藏地区特点的高素质技术技能型护理人才,护理教学团队构建符合西藏学生特点的中高职衔接护理专业“三三三”实践教学内容体系,编写“案例导入—学习目标—学习前
在新冠肺炎疫情期间,我们充分利用智慧职教资源库和MOOC(Massive Open Online Courses,大规模开放式网络课程)共享资源自建生物化学SPOC(Small Private Online Course,小规模
从高职药学专业课程标准研制的实践出发,分析将职业能力融入课程标准建设的必要性及课程标准与职业能力精细化对接需要解决的问题,探讨基于职业能力精细化对接的高职药学专业
目的评价“理论课+见习”整合课程在八年制临床医学专业儿科教学中的应用效果。方法选择在我院儿科学习的八年制临床医学专业60名学生为研究对象,分为两组,实验组28人,对照组
为提升临床医学专业药理学教学效果,本研究基于雨课堂开展混合式教学。结果显示,该模式可明显提升学生对药理学重要知识点的理解和灵活应用能力,提高考核优秀率和合格率,学生
从授课教师角度出发,简要介绍生物化学课程线上教学的设计与实施过程,并通过问卷调查的方式对教学效果进行评估。最后总结出此次线上教学的几点体会,希望给同行带来一些启发
为探索中医专业课程教学改革的实施路径,提高人才培养质量,课程组设计了基于在线课程的“案例教学,任务驱动,分段递进”教学模式,旨在通过课前、课中、课后3个阶段的任务学习
疫情期间如何开展研究生医学英语网络在线教学,对专业英语教学工作提出新的挑战。在专业英语翻转课堂教学中应用CLIL(内容与语言联系的学习)教学模式,将知识构建、思辨能力培
目前"基础护理技术"课程标准在目标、主体、过程、评价等方面与OBE理念还是存在一定差距的。为了更好地构建"基础护理技术"课程标准,本次研究基于OBE理念对"基础护理技术"进
目的评价循证护理教学法在临床护理教学中的应用现状,为临床护理教学方法的选择提供理论支持。方法以“循证护理、循证护理教学、临床教学”为关键词在中国知网(CNKI)、万方