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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）03-000-01
摘 要 本文通过对羽毛球多元化教学模式的探讨研究，剖析了近些年来各高校出现的三种体育教学模式，提出了构建合理的多元化教学模式对羽毛球教学的重要性，为进一步深化高校羽毛球的教学改革提供理论依据。
关键词 羽毛球 多元化 教学模式
羽毛球是一项深受人们喜爱的体育运动项目，而且在学校体育运动中羽毛球是不可或缺的体育运动项目之一。羽毛球又是我国的传统体育运动项目，且在学校里深受学生们的喜爱且积极参与。随着全国开展“阳光体育运动”以来，越来越多的学生们积极参加体育锻炼，而更多的人选择参加羽毛球。
目前，在羽毛球专家和一线的体育教师的共同努力和实践下，出现了一系列新颖的教学模式，如：“自主探索，学教互助”能力型教学模式、信息化研究性合作学习教学模式、羽毛球俱乐部教学模式等等。
一、多元化教学模式有助于提高学生的羽毛球成绩
在分析的三种新型的教学模式之后，并研究了最近几年我国学校在羽毛球方面的教学成果上看，学生的羽毛球水平有了很大的提高。面对教学模式的多元化，学校在羽毛球教学中运用了多种教学方法灵活的运用到教学当中去，充分的发挥了每种教学模式的优势，让学生更能接受并真正的理解和掌握羽毛球知识技术。学生能有针对性的选择自己喜欢的运动项目，并很愉快的去接受并学习着，这大大的提高了学生的羽毛球技术水平。
二、有助于提高学生对羽毛球基本知识和技术技能的理解掌握
布鲁纳认为教学是学生参与获得知识的过程。教学的好坏直接关系到学生对知识的掌握能力，学习是一种过程，而不是结果。在羽毛球教学中，运用“自主探索，学教互助”的教学模式，让学生有自我学习的空间，发挥了学生的个人能力，调动了学生学习的热情程度，使之加深对羽毛球知识的理解掌握。
在教学过程中并非只是教师传授给学生教学知识，而更多的是在教学过程中，教师针对所遇到的学习信息快速的反馈给学生们，并指导学生不断地修正自己的学习，提高学习效率，在教学中做到与学生学教互助。在教学过程中实行分组教学，对个别学生有针对性的教学指导，实现了个别化反馈，照顾了学生的个体差异，从而更好的完成了教学目标并提高了学习效果。
三、有利于学生端正学习态度，提高羽毛球教学质量
传统的教学模式中，教师和学生只是教与学的关系，忽视了教师与学生之间的交流与沟通，使得教学效果很差。而在多元化教学模式中，教师与学生之间的双向交流，加深了教师和学生之间的关系，并使之能更快的完成教学任务，学习氛围浓厚，学生学习态度有很大的转变，由最初的被动心不在焉的学习到最后的主动学习探讨知识，大大提高了体育教学资源。
在“自主探索，学教互助’能力型教学模式中，让学生自主学习，端正了学生学习的态度，让学生能发自自己内心的去学习羽毛球。
四、有利于增强学生团结协作的精神，群体凝聚力
传统的教学模式只是针对学生对知识的掌握，而没有考虑到学生间的集体团结协作的精神。在信息化研究性合作学习教学模式中，实现了学生间的集体合作精神。个人目标是集体目标的基础，个人的成功离不开别人的帮助。而羽毛球运动项目更加要具备有团队精神。在合作过程中，因为有共同的目标，所以组内的成员们更加容易形成凝聚力，角色行为更加明确，离成功更加靠近。
五、多元化教学模式充分利用信息教学资源
三种多元化教学模式结合了多种学练方法。在“自主探索，学教互助”能力型教学模式中运用了学生与老师之间在学习中相互交流学习，学生在课堂上可以自由发挥主观思想。在信息化研究性合作学习教学模式中，学生自主收集和分析信息，研究探讨问题与同学团结合作学习。在高校羽毛球俱乐部中，学生可以顺应自己的兴趣取向，教师遵守因材施教的原则。这些教学模式都改变了学生在学习中的地位，让学生与教师建立了双向的交流，给学生有自我学习的空间，端正了学生学习羽毛球的态度，从而提高了羽毛球教学效果，增强了学生间的群体凝聚力。
多元化教学模式的组合可以实现模块化应用。多元化教学模式在羽毛球教学中取得了明显的教学效果。因此不同的学科，不同的教学单位都可以根据已有的教学资源和具体的教学目标，从现有的实际情况出发，灵活运用多元化教学模式，在此基础上勇于创新，建立更加完善的、顺应学生需求的教学模式。
六、多元化教学模式的设计运用对羽毛球教学改革提供了可鉴的经验
三种多元化教学模式的设计与运用，在我国学校的羽毛球教学实践中取得了很好的成效。运用这些教学模式，使得教学效果远远的优于传统的单一化的教学模式。这些模式在教学中让学生更自我的选择自己喜欢的运动项目，学生可以自主的学习，主动研究探索知识，让教师更好的完成教学目标。多元化教学模式的设计运用，使得羽毛球的教学快速达到了效果。对羽毛球教学改革是一次很有效的尝试，对它提供了可鉴的宝贵经验。
面对当今社会的飞速发展，学校体育的教学模式也在不断改革。在羽毛球教学中运用多元化教学模式，符合了学校体育的发展规律以及高校素质教育的基本要求，更顺应了学生对羽毛球教学的需求。多元化教学模式使学校羽毛球教学效果大大提高。因此可以把多元化教学模式推广到其他的体育术科课程中。
参考文献：
[1] 郑雪莲.体育（与健康）课程标准实施与教师能力的培养[J].教学与管理.2000（10）.
[2] 贺洋江.羽毛球选项课的教学改革现状分析[J].体育科学研究.2004（3）.
[3] 李大春.中小学体育课程理念与实施[M].桂林：广西师范大学出版社.2003.
摘 要 本文通过对羽毛球多元化教学模式的探讨研究，剖析了近些年来各高校出现的三种体育教学模式，提出了构建合理的多元化教学模式对羽毛球教学的重要性，为进一步深化高校羽毛球的教学改革提供理论依据。
关键词 羽毛球 多元化 教学模式
羽毛球是一项深受人们喜爱的体育运动项目，而且在学校体育运动中羽毛球是不可或缺的体育运动项目之一。羽毛球又是我国的传统体育运动项目，且在学校里深受学生们的喜爱且积极参与。随着全国开展“阳光体育运动”以来，越来越多的学生们积极参加体育锻炼，而更多的人选择参加羽毛球。
目前，在羽毛球专家和一线的体育教师的共同努力和实践下，出现了一系列新颖的教学模式，如：“自主探索，学教互助”能力型教学模式、信息化研究性合作学习教学模式、羽毛球俱乐部教学模式等等。
一、多元化教学模式有助于提高学生的羽毛球成绩
在分析的三种新型的教学模式之后，并研究了最近几年我国学校在羽毛球方面的教学成果上看，学生的羽毛球水平有了很大的提高。面对教学模式的多元化，学校在羽毛球教学中运用了多种教学方法灵活的运用到教学当中去，充分的发挥了每种教学模式的优势，让学生更能接受并真正的理解和掌握羽毛球知识技术。学生能有针对性的选择自己喜欢的运动项目，并很愉快的去接受并学习着，这大大的提高了学生的羽毛球技术水平。
二、有助于提高学生对羽毛球基本知识和技术技能的理解掌握
布鲁纳认为教学是学生参与获得知识的过程。教学的好坏直接关系到学生对知识的掌握能力，学习是一种过程，而不是结果。在羽毛球教学中，运用“自主探索，学教互助”的教学模式，让学生有自我学习的空间，发挥了学生的个人能力，调动了学生学习的热情程度，使之加深对羽毛球知识的理解掌握。
在教学过程中并非只是教师传授给学生教学知识，而更多的是在教学过程中，教师针对所遇到的学习信息快速的反馈给学生们，并指导学生不断地修正自己的学习，提高学习效率，在教学中做到与学生学教互助。在教学过程中实行分组教学，对个别学生有针对性的教学指导，实现了个别化反馈，照顾了学生的个体差异，从而更好的完成了教学目标并提高了学习效果。
三、有利于学生端正学习态度，提高羽毛球教学质量
传统的教学模式中，教师和学生只是教与学的关系，忽视了教师与学生之间的交流与沟通，使得教学效果很差。而在多元化教学模式中，教师与学生之间的双向交流，加深了教师和学生之间的关系，并使之能更快的完成教学任务，学习氛围浓厚，学生学习态度有很大的转变，由最初的被动心不在焉的学习到最后的主动学习探讨知识，大大提高了体育教学资源。
在“自主探索，学教互助’能力型教学模式中，让学生自主学习，端正了学生学习的态度，让学生能发自自己内心的去学习羽毛球。
四、有利于增强学生团结协作的精神，群体凝聚力
传统的教学模式只是针对学生对知识的掌握，而没有考虑到学生间的集体团结协作的精神。在信息化研究性合作学习教学模式中，实现了学生间的集体合作精神。个人目标是集体目标的基础，个人的成功离不开别人的帮助。而羽毛球运动项目更加要具备有团队精神。在合作过程中，因为有共同的目标，所以组内的成员们更加容易形成凝聚力，角色行为更加明确，离成功更加靠近。
五、多元化教学模式充分利用信息教学资源
三种多元化教学模式结合了多种学练方法。在“自主探索，学教互助”能力型教学模式中运用了学生与老师之间在学习中相互交流学习，学生在课堂上可以自由发挥主观思想。在信息化研究性合作学习教学模式中，学生自主收集和分析信息，研究探讨问题与同学团结合作学习。在高校羽毛球俱乐部中，学生可以顺应自己的兴趣取向，教师遵守因材施教的原则。这些教学模式都改变了学生在学习中的地位，让学生与教师建立了双向的交流，给学生有自我学习的空间，端正了学生学习羽毛球的态度，从而提高了羽毛球教学效果，增强了学生间的群体凝聚力。
多元化教学模式的组合可以实现模块化应用。多元化教学模式在羽毛球教学中取得了明显的教学效果。因此不同的学科，不同的教学单位都可以根据已有的教学资源和具体的教学目标，从现有的实际情况出发，灵活运用多元化教学模式，在此基础上勇于创新，建立更加完善的、顺应学生需求的教学模式。
六、多元化教学模式的设计运用对羽毛球教学改革提供了可鉴的经验
三种多元化教学模式的设计与运用，在我国学校的羽毛球教学实践中取得了很好的成效。运用这些教学模式，使得教学效果远远的优于传统的单一化的教学模式。这些模式在教学中让学生更自我的选择自己喜欢的运动项目，学生可以自主的学习，主动研究探索知识，让教师更好的完成教学目标。多元化教学模式的设计运用，使得羽毛球的教学快速达到了效果。对羽毛球教学改革是一次很有效的尝试，对它提供了可鉴的宝贵经验。
面对当今社会的飞速发展，学校体育的教学模式也在不断改革。在羽毛球教学中运用多元化教学模式，符合了学校体育的发展规律以及高校素质教育的基本要求，更顺应了学生对羽毛球教学的需求。多元化教学模式使学校羽毛球教学效果大大提高。因此可以把多元化教学模式推广到其他的体育术科课程中。
参考文献：
[1] 郑雪莲.体育（与健康）课程标准实施与教师能力的培养[J].教学与管理.2000（10）.
[2] 贺洋江.羽毛球选项课的教学改革现状分析[J].体育科学研究.2004（3）.
[3] 李大春.中小学体育课程理念与实施[M].桂林：广西师范大学出版社.2003.