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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）03-000-01
摘 要 体育是中专院校教学中一项重要的教学项目，在培养学生健康的身心提高学生综合素质方面发挥重要作用。互动体验式教学模式是新课改背景下中专院校的体育教学活动的有益探索。我国中专院校体育教学近些年来有诸多新进展，但互动体验教学方面仍存在诸多问题，比如教学理念落后、教学设备缺乏以及教学方法不得当等。互动体验式教学模式在中专院校体育教学中有较大的应用价值，加强互动体验教学策略的研究极有必要，本文主要探讨中专院校体育教学中存在的问题，并提出一些行之有效的互动体验教学策略。
关键词 互动体验教学 中专体育教学 应用策略 探讨研究
新课程改革标准以及素质教育理念的逐渐推行使中专院校体育教学做出了诸多改革，互动体验式教学模式在中专体育教学中的运用，在很大程度上改善了教学理念与教学方法，但是就目前情况来看，我国中专体育教学工作仍然存在诸多缺点与弊端，不利于互动体验教学模式的全面推行以及体育教学有效性的提升。笔者结合自己多年中专体育教学经验，在分析中专院校体育教学存在问题的基础上探讨提出一些互动体验教学模式应用策略，以期为中专院校体育教学提供有效经验。
一、中专院校体育教学中存在的主要问题
（一）教学理念落后，限制互动体验式教学模式的推行
中专院校体育教师心中传统体育教学理念根深蒂固，很难在较短时间内接受互动体验新型教学模式的精髓，限制了教学改革的推行。中专院校师生忽视了体育教与学的重要性，认为中专院校学习任务主要是完成技术专业课的修习，体育教学工作缺乏生机，往往只为了应付，草草完成教学内容，思想上高度不重视[1]。
（二）体育运动设备缺乏，体育互动体验空间有限
中专院校将专业技术课教学当作重点，而淡漠了体育教学方面的投入。院校内体育设备使用情况相当紧张，运动场地也比较狭小，学生没有充分的体育互动体验的空间。有些中专院校甚至没有建设基本的跑道、篮球场和足球场，学生体育课将就着进行。另外体育设备管理不严格，有严重的损坏丢失状况。
（三）互动体验教学方法与教学成果评估策略不当
中专体育教师教学态度不端正，不注重研究有效地互动体验教学方法，而且体育教学成果评价策略存在大量的问题，不利于提升学生体育学习与锻炼的兴趣与积极性。体育教师没有充分开展各种有利于增加学生互动体验机会的体育锻炼项目，教学过程主要是教师演练学生模仿为主，课堂教学效率低下。
二、中专院校体育教学中互动体验教学模式的有效应用策略
（一）全面培养互动体验意识，提高学生体育学习锻炼积极性
体育教师不断学习吸收新型教学理念，认真学习互动体验教学模式的实践精神与实践方式，充分解放教学思想。体育教学过程中积极耐心向学生传达互动体验教学的重要性，培养学生的互动体验意识。建立良好的师生关系，充分尊重学生的课堂主题性，认真听取学生对体验互动教学模式提出的意见，提高学生学习兴趣和积极性。
（二）加强教学方法的创新设计，提高教学有效性
体育教师充分发挥自己的聪明才智，在结合先进互动体验教学方法的基础上不断进行教学方法的创新。充分开展各种互动性和体验性较强的体育教学项目，比如足球、篮球、排球等，可以实行分组学习法、游戏教学法和娱乐教学法等有效的教学方式，充分提供互动体验的机会，提高教学有效性。
（三）重视学生之间和师生的互动交流，形成良好的课堂互动氛围
在课堂互动体验学习过程中，应当鼓励学生及时进行学习经验与学习感受的交流，能够使同学之间互相学习和互相帮助，促使学生的学习讨论过程中形成良好的友谊以及团结合作的精神。体育教师应当及时关注学生的学习动向，为学生答疑解惑并进行体育运动技巧方面的巩固性指导，形成良好的教学氛围[2]。
（四）学校方面重视互动体验式体育教学，加大体育设施方面的投入
中专院校体育教学部门应当改变传统的教学活动思想与规划，高度重视互动体验式体育教学的重要意义。在日常教学工作中多进行教研活动，研究更加科学有效的教学策略，加大体育设施方面的资金投入，为学生的互动体验学习提供充足的机会与空间。
三、结语
总而言之，互动体验式教学模式在中专院校体育教学中具有良好的适用性，而且在提高体育教学质量，培养学生综合素质方面发挥重要作用，中专院校体育教师应当深刻认识到体育教学互动体验模式改革的重要意义。中专院校体育教师应当全面更新教学观念，加强体育运动设备方面的投入，并且不断进行互动体验教学方法的创新，全面提高学生的学习兴趣与学习积极性，使学生在学习过程中锻炼实践能力、合作能力以及真心综合素质，真正达到互动体验式体育教学的目的。
参考文献：
[1] 郭增榕.互动体验教学在职业中专体育教学中的应用[J].开封教育学院学报.2014.34（08）：179-180.
[2] 王兴媛.参与式教学方法在中专体育教学中的运用研究[D].西北师范大学硕士学位论文.2005.11.01.
摘 要 体育是中专院校教学中一项重要的教学项目，在培养学生健康的身心提高学生综合素质方面发挥重要作用。互动体验式教学模式是新课改背景下中专院校的体育教学活动的有益探索。我国中专院校体育教学近些年来有诸多新进展，但互动体验教学方面仍存在诸多问题，比如教学理念落后、教学设备缺乏以及教学方法不得当等。互动体验式教学模式在中专院校体育教学中有较大的应用价值，加强互动体验教学策略的研究极有必要，本文主要探讨中专院校体育教学中存在的问题，并提出一些行之有效的互动体验教学策略。
关键词 互动体验教学 中专体育教学 应用策略 探讨研究
新课程改革标准以及素质教育理念的逐渐推行使中专院校体育教学做出了诸多改革，互动体验式教学模式在中专体育教学中的运用，在很大程度上改善了教学理念与教学方法，但是就目前情况来看，我国中专体育教学工作仍然存在诸多缺点与弊端，不利于互动体验教学模式的全面推行以及体育教学有效性的提升。笔者结合自己多年中专体育教学经验，在分析中专院校体育教学存在问题的基础上探讨提出一些互动体验教学模式应用策略，以期为中专院校体育教学提供有效经验。
一、中专院校体育教学中存在的主要问题
（一）教学理念落后，限制互动体验式教学模式的推行
中专院校体育教师心中传统体育教学理念根深蒂固，很难在较短时间内接受互动体验新型教学模式的精髓，限制了教学改革的推行。中专院校师生忽视了体育教与学的重要性，认为中专院校学习任务主要是完成技术专业课的修习，体育教学工作缺乏生机，往往只为了应付，草草完成教学内容，思想上高度不重视[1]。
（二）体育运动设备缺乏，体育互动体验空间有限
中专院校将专业技术课教学当作重点，而淡漠了体育教学方面的投入。院校内体育设备使用情况相当紧张，运动场地也比较狭小，学生没有充分的体育互动体验的空间。有些中专院校甚至没有建设基本的跑道、篮球场和足球场，学生体育课将就着进行。另外体育设备管理不严格，有严重的损坏丢失状况。
（三）互动体验教学方法与教学成果评估策略不当
中专体育教师教学态度不端正，不注重研究有效地互动体验教学方法，而且体育教学成果评价策略存在大量的问题，不利于提升学生体育学习与锻炼的兴趣与积极性。体育教师没有充分开展各种有利于增加学生互动体验机会的体育锻炼项目，教学过程主要是教师演练学生模仿为主，课堂教学效率低下。
二、中专院校体育教学中互动体验教学模式的有效应用策略
（一）全面培养互动体验意识，提高学生体育学习锻炼积极性
体育教师不断学习吸收新型教学理念，认真学习互动体验教学模式的实践精神与实践方式，充分解放教学思想。体育教学过程中积极耐心向学生传达互动体验教学的重要性，培养学生的互动体验意识。建立良好的师生关系，充分尊重学生的课堂主题性，认真听取学生对体验互动教学模式提出的意见，提高学生学习兴趣和积极性。
（二）加强教学方法的创新设计，提高教学有效性
体育教师充分发挥自己的聪明才智，在结合先进互动体验教学方法的基础上不断进行教学方法的创新。充分开展各种互动性和体验性较强的体育教学项目，比如足球、篮球、排球等，可以实行分组学习法、游戏教学法和娱乐教学法等有效的教学方式，充分提供互动体验的机会，提高教学有效性。
（三）重视学生之间和师生的互动交流，形成良好的课堂互动氛围
在课堂互动体验学习过程中，应当鼓励学生及时进行学习经验与学习感受的交流，能够使同学之间互相学习和互相帮助，促使学生的学习讨论过程中形成良好的友谊以及团结合作的精神。体育教师应当及时关注学生的学习动向，为学生答疑解惑并进行体育运动技巧方面的巩固性指导，形成良好的教学氛围[2]。
（四）学校方面重视互动体验式体育教学，加大体育设施方面的投入
中专院校体育教学部门应当改变传统的教学活动思想与规划，高度重视互动体验式体育教学的重要意义。在日常教学工作中多进行教研活动，研究更加科学有效的教学策略，加大体育设施方面的资金投入，为学生的互动体验学习提供充足的机会与空间。
三、结语
总而言之，互动体验式教学模式在中专院校体育教学中具有良好的适用性，而且在提高体育教学质量，培养学生综合素质方面发挥重要作用，中专院校体育教师应当深刻认识到体育教学互动体验模式改革的重要意义。中专院校体育教师应当全面更新教学观念，加强体育运动设备方面的投入，并且不断进行互动体验教学方法的创新，全面提高学生的学习兴趣与学习积极性，使学生在学习过程中锻炼实践能力、合作能力以及真心综合素质，真正达到互动体验式体育教学的目的。
参考文献：
[1] 郭增榕.互动体验教学在职业中专体育教学中的应用[J].开封教育学院学报.2014.34（08）：179-180.
[2] 王兴媛.参与式教学方法在中专体育教学中的运用研究[D].西北师范大学硕士学位论文.2005.11.01.