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俗话说，兴趣是最好的老师。只有以浓郁的兴趣为驱动，初中地理教学的实效性、针对性、科学性、发展性方可得以实现。但是，在目前的初中地理教学中，很多学生由于知识基础、思维能力、认知夙愿、发展需要的不同，以致其在初中地理知识学习中往往会由于理解不深入，认识不到位，感知不充分而陷入认知误区，其学习初中地理的积极性、主动性、自觉性也是大打折扣。对此，教师应该以兴趣培养为抓手，借助诸多丰富、多元、有趣、高效的教学指导措施，引导学生积极探究初中地理内涵，充分把控初中地理要点，从而更好地学习初中地理知识中提升综合能力，获得认知迁移。