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摘要：通过对读者阅读倾向进行分类，并分析近年来影响读者阅读倾向的诸多因素，从中知道读者的阅读倾向的重要性，并提出了进一步引导读者阅读图书的策略。
关键词：读者；阅读倾向；重要性
随着社会的进步，社会主义市场经济的发展和人民生活水平的高，琳琅满目的书籍源源不断地进人文化市场，使很多读者都不知如何去选择阅读，正确的研究和引导读者阅读书籍是图书馆工作的重要业务。因此，图书馆工作要根据读者的阅读兴趣、阅读爱好、阅读能力等方面的不同角度来研究，通过读者阅读倾向的分析，来梳理阅读导向工作的重要性。
一 读者阅读倾向性分类
1.学习型。
读者通过阅读大量的文献资料，吸取其理论知识，同时，还需利用图书馆丰富的网络信息资源，不断的提高自己的文献检索及实践操作能力。
2.行业型。
读者需要有一定的专业理论基础知识，表现出很强的求知性，希望通过阅读专业文献资料来提高自己的专业水平，并且还能在工作能解决一些实际问题。
3.科研型。
读者从事科研工作，外文能力强。希望能通过阅读获取学科领域中取得好成绩，成为了学科带头人。他们则查找大量的文献资料，特别是外文文献资料，希望得到图书馆员的帮助，检索有关外文文献，并提供外文文献的馆际互借服务。
4.娱乐型。
读者只是为满足个人精神需要和兴趣爱好，他们喜欢阅读内容广泛的报纸和期刊，喜欢上网浏览新闻及其他有趣的信息。
二 读者阅读倾向的因素分析
阅读倾向的形成受多种因素的影响，是各种因素共同作用于阅读主体的结果。比如读者心理因素、知识结构及个性喜好等是形成读者阅读倾向的原因，但阅读倾向的形成也离不开特定历史阶段的政治形势、经济状态、社会生活、文化教育等特点及舆论导向等社会环境的影响，具有强烈的时代特征，是读者阅读倾向形成的外因，是阅读倾向形成的条件。
1.阅读习惯分析。
读者个性因素的影响在读者阅读倾向的表现上是十分明显的，以年龄为例，不同年龄段的读者在书籍的选择上是有显著区别的。青年读者思想活跃，情绪波动不定，较容易受外界新思潮、新观念的影响，注意探讨人生，追求真理，关注国内外政治动态，阅读特点是涉猎广泛，随机性很大，受从众和猎奇心理影响较大；中年者个性、心智俱已成熟，借阅图书多与职业联系起来，借阅倾向具有目的性、系统性，受实用心理支配；老年读者心境已趋于平静，与世无争、安度晚年是其主要心态，所以阅读上的选择多集中在娱乐、消遣、健康等方面。
2.心理状态分析。
从读者阅读心理来分析，很多读者阅读图书的动机就是为了达到某种目的，很大程度上都表现为应试心理和职业意识。
对于应试需求心理的这类型读者，借阅图书的目的是为了应付考试，有关考试参考之类的书籍是此类型读者借阅的重点。另外一种是大学生的职业意识。当他们面临毕业，在就业压力的推动下，出于实用考虑，有关就业选择、人际关系、面试指导、素质涵养等方面的书籍就成为他们的首选。
而有一部分是因为年纪小，没有其他的压力或者兴趣，他们的阅读一般都是为了满足好奇而去阅读，其特点是广泛寻找好奇。不过，这种心理须加以正确的引导，使之阅读興趣保持在健康的范围之内。
3.经济活动分析。
目前，市场上的图书出版发行很多时候都是围绕着经济活动来进行的，在某一个阶段上，读者的阅读选择一般都关注热点问题，读者的阅读也明显向这方面倾斜。
4.思想文化程度。
读者的阅读倾向在不同的历史时期、不同的政治气候下表现各不相同，对社会成员阅读倾向的引导是政治活动内容的一部分。
一般情况下，读者的阅读倾向在社会舆论的影响下会自觉地跟随舆论的指引，选择有利于社会进步的报刊书籍，远离那些不健康书籍的影响。在读者阅读倾向的影响因素上，除读者自身因素、社会环境因素外，作品的内容、语言风格都会影响读者的选择。
三 积极引导读者阅读的措施
读者的阅读导向就是传播学中所讲的媒体的社会控制职能，是社会基于政治利益和社会利益，对社会成员阅读加以规定和引导，使之规范的过程。
1.构建门类齐全的图书体系。
图书馆要严把采访关，尽量保证馆藏建设的科学化和健康化。从源头上搞好为读者的阅读指导工作打下坚实的基础。图书馆要不断分析读者的阅读倾向，根据读者多角度、多层次的阅读需要，做到与时俱进，不断充实和丰富馆藏文献资源，整合馆藏资源，合理调整馆藏结构，让读者在图书馆的自主学习中得到一个自我认识、自我选择、自我发展、自我完善的受教育过程。
为了提高读者检索馆藏的能力，减少读者对自己的查寻能力不足产生的焦虑和不熟悉电脑操作而产生的心理障碍，图书馆应向读者提供辅导性服务和参考性服务。辅导服务包括向读者介绍馆藏、馆藏布局、开架书刊排架规律等，引导他们正确使用书刊目录、书目索引及其他检索工具。
2.利用网络创建快捷服务性的检索体系。
为了提高读者检索馆藏的能力，减少读者对自己的查寻能力不足产生的焦虑和不熟悉电脑操作而产生的心理障碍，图书馆应向读者提供辅导性服务和参考性服务。辅导服务包括向读者介绍馆藏、馆藏布局、开架书刊排架规律等，引导他们正确使用书刊目录、书目索引及其他检索工具。
网上有丰富的信息资，能源弥补图书馆的馆藏不足，因此，工作人员提高网上检索能力显得十分重要。在网络社会里，正确引导读者的信息意识、信息观念、信息道德、信息获取技能及学习计算机和网络知识，掌握最新的文献检索能力、包括利用图书馆馆藏的能力、计算.机检索能力和网上信息资源的检索能力，这都是图书馆的义务。
3.图书馆应主动组织读者培训。 图书馆员应随时了解他们的阅读倾向，并以主动、亲切的服务态度帮助读者掌握利用图书馆馆藏资源和网络信息资源的各种技能。培养读者收集、分析、组织资料的能力，使他们能最大限度地利用图书馆。
同时，要更多的向读者普及计算机基础知识指导读者掌握计算机检索技能和方法，使读者能有效利用网络资源。这种引导可以培养读者的阅读能力和信息能力，为此图书馆必须采取有效的措施，建立网络信息目录，为读者提供集成化的阅读检索服务，提高读者的阅读效果。
也可以经常性地教给读者使用中国期刊网CNKI全文数据库的检索方法，使读者及时、快速地从中了解国内外各学科发展的最新动态，迅速地完成纷繁的文献检索工作。从读者服务的理念出发，图书馆服务的最终目的在于读者利用图书馆的成效与满愈程度。
4.大力宣传积极向上的文献书目。
文献宣传是图书馆教育职能的重要组成部分，对读者了解馆藏、利用馆藏、获取知识、提高综合素质有着极其重要的意义。为了引导读者多读书、读好书，图书馆可以根据不同的历史时期，利用板报、讲座、书评以及编印图书馆信息等形式，使读者及时了解与掌握新书出版动态、科学发展前沿，并在参与书评与讲座的过程中提高他们对社会问题的分析能力与判断能力。
四 小结
总之，读者阅读倾向的影响因素是多方面的，有读者自身因素，有社会环境因素，也有作品本身因素的影响。但是，这些因素并非单独发挥作用，读者阅读倾向的形成往往是在一种因素起主要作用的情况下，多种因素相互制约共同作用的一个复杂过程。
通过多种方法和手段，有计划培养读者的阅读习惯、掌握阅读方法，是图书馆应尽的贵任。组织书评活动，发挥书评的导向功能，用书评来正确引导读者的阅读倾向，帮助读者辨析、判断文献信息的是非、真伪，通过正确的导向把读者与文献信息联系起来，激起读者的阅读欲望，增强识别能力，学会在信息海洋中遨游，取得无穷的知识。
參考文献
[1] 巫永生.浅谈图书馆读者服务的理念与管理[J].大众文艺.2011（12）
[2] 王桂平."全民阅读"的拓展与公共图书馆的导读使命[J].图书馆杂志；2010（01）
[3] 关欣.数字图书馆知识管理研究[D].吉林大学.2010
[4] 张慧玲.关于高校图书馆读者服务的思考[J].产业与科技论坛.2011（02）
[5] 冯晶.图书馆信息技术与人文精神的融合[J].科技创新导报.2011（16）
[6] 黄淑芝.谈公共图书馆的服务趋向--知识服务[J].网络财富.2010（01）
关键词：读者；阅读倾向；重要性
随着社会的进步，社会主义市场经济的发展和人民生活水平的高，琳琅满目的书籍源源不断地进人文化市场，使很多读者都不知如何去选择阅读，正确的研究和引导读者阅读书籍是图书馆工作的重要业务。因此，图书馆工作要根据读者的阅读兴趣、阅读爱好、阅读能力等方面的不同角度来研究，通过读者阅读倾向的分析，来梳理阅读导向工作的重要性。
一 读者阅读倾向性分类
1.学习型。
读者通过阅读大量的文献资料，吸取其理论知识，同时，还需利用图书馆丰富的网络信息资源，不断的提高自己的文献检索及实践操作能力。
2.行业型。
读者需要有一定的专业理论基础知识，表现出很强的求知性，希望通过阅读专业文献资料来提高自己的专业水平，并且还能在工作能解决一些实际问题。
3.科研型。
读者从事科研工作，外文能力强。希望能通过阅读获取学科领域中取得好成绩，成为了学科带头人。他们则查找大量的文献资料，特别是外文文献资料，希望得到图书馆员的帮助，检索有关外文文献，并提供外文文献的馆际互借服务。
4.娱乐型。
读者只是为满足个人精神需要和兴趣爱好，他们喜欢阅读内容广泛的报纸和期刊，喜欢上网浏览新闻及其他有趣的信息。
二 读者阅读倾向的因素分析
阅读倾向的形成受多种因素的影响，是各种因素共同作用于阅读主体的结果。比如读者心理因素、知识结构及个性喜好等是形成读者阅读倾向的原因，但阅读倾向的形成也离不开特定历史阶段的政治形势、经济状态、社会生活、文化教育等特点及舆论导向等社会环境的影响，具有强烈的时代特征，是读者阅读倾向形成的外因，是阅读倾向形成的条件。
1.阅读习惯分析。
读者个性因素的影响在读者阅读倾向的表现上是十分明显的，以年龄为例，不同年龄段的读者在书籍的选择上是有显著区别的。青年读者思想活跃，情绪波动不定，较容易受外界新思潮、新观念的影响，注意探讨人生，追求真理，关注国内外政治动态，阅读特点是涉猎广泛，随机性很大，受从众和猎奇心理影响较大；中年者个性、心智俱已成熟，借阅图书多与职业联系起来，借阅倾向具有目的性、系统性，受实用心理支配；老年读者心境已趋于平静，与世无争、安度晚年是其主要心态，所以阅读上的选择多集中在娱乐、消遣、健康等方面。
2.心理状态分析。
从读者阅读心理来分析，很多读者阅读图书的动机就是为了达到某种目的，很大程度上都表现为应试心理和职业意识。
对于应试需求心理的这类型读者，借阅图书的目的是为了应付考试，有关考试参考之类的书籍是此类型读者借阅的重点。另外一种是大学生的职业意识。当他们面临毕业，在就业压力的推动下，出于实用考虑，有关就业选择、人际关系、面试指导、素质涵养等方面的书籍就成为他们的首选。
而有一部分是因为年纪小，没有其他的压力或者兴趣，他们的阅读一般都是为了满足好奇而去阅读，其特点是广泛寻找好奇。不过，这种心理须加以正确的引导，使之阅读興趣保持在健康的范围之内。
3.经济活动分析。
目前，市场上的图书出版发行很多时候都是围绕着经济活动来进行的，在某一个阶段上，读者的阅读选择一般都关注热点问题，读者的阅读也明显向这方面倾斜。
4.思想文化程度。
读者的阅读倾向在不同的历史时期、不同的政治气候下表现各不相同，对社会成员阅读倾向的引导是政治活动内容的一部分。
一般情况下，读者的阅读倾向在社会舆论的影响下会自觉地跟随舆论的指引，选择有利于社会进步的报刊书籍，远离那些不健康书籍的影响。在读者阅读倾向的影响因素上，除读者自身因素、社会环境因素外，作品的内容、语言风格都会影响读者的选择。
三 积极引导读者阅读的措施
读者的阅读导向就是传播学中所讲的媒体的社会控制职能，是社会基于政治利益和社会利益，对社会成员阅读加以规定和引导，使之规范的过程。
1.构建门类齐全的图书体系。
图书馆要严把采访关，尽量保证馆藏建设的科学化和健康化。从源头上搞好为读者的阅读指导工作打下坚实的基础。图书馆要不断分析读者的阅读倾向，根据读者多角度、多层次的阅读需要，做到与时俱进，不断充实和丰富馆藏文献资源，整合馆藏资源，合理调整馆藏结构，让读者在图书馆的自主学习中得到一个自我认识、自我选择、自我发展、自我完善的受教育过程。
为了提高读者检索馆藏的能力，减少读者对自己的查寻能力不足产生的焦虑和不熟悉电脑操作而产生的心理障碍，图书馆应向读者提供辅导性服务和参考性服务。辅导服务包括向读者介绍馆藏、馆藏布局、开架书刊排架规律等，引导他们正确使用书刊目录、书目索引及其他检索工具。
2.利用网络创建快捷服务性的检索体系。
为了提高读者检索馆藏的能力，减少读者对自己的查寻能力不足产生的焦虑和不熟悉电脑操作而产生的心理障碍，图书馆应向读者提供辅导性服务和参考性服务。辅导服务包括向读者介绍馆藏、馆藏布局、开架书刊排架规律等，引导他们正确使用书刊目录、书目索引及其他检索工具。
网上有丰富的信息资，能源弥补图书馆的馆藏不足，因此，工作人员提高网上检索能力显得十分重要。在网络社会里，正确引导读者的信息意识、信息观念、信息道德、信息获取技能及学习计算机和网络知识，掌握最新的文献检索能力、包括利用图书馆馆藏的能力、计算.机检索能力和网上信息资源的检索能力，这都是图书馆的义务。
3.图书馆应主动组织读者培训。 图书馆员应随时了解他们的阅读倾向，并以主动、亲切的服务态度帮助读者掌握利用图书馆馆藏资源和网络信息资源的各种技能。培养读者收集、分析、组织资料的能力，使他们能最大限度地利用图书馆。
同时，要更多的向读者普及计算机基础知识指导读者掌握计算机检索技能和方法，使读者能有效利用网络资源。这种引导可以培养读者的阅读能力和信息能力，为此图书馆必须采取有效的措施，建立网络信息目录，为读者提供集成化的阅读检索服务，提高读者的阅读效果。
也可以经常性地教给读者使用中国期刊网CNKI全文数据库的检索方法，使读者及时、快速地从中了解国内外各学科发展的最新动态，迅速地完成纷繁的文献检索工作。从读者服务的理念出发，图书馆服务的最终目的在于读者利用图书馆的成效与满愈程度。
4.大力宣传积极向上的文献书目。
文献宣传是图书馆教育职能的重要组成部分，对读者了解馆藏、利用馆藏、获取知识、提高综合素质有着极其重要的意义。为了引导读者多读书、读好书，图书馆可以根据不同的历史时期，利用板报、讲座、书评以及编印图书馆信息等形式，使读者及时了解与掌握新书出版动态、科学发展前沿，并在参与书评与讲座的过程中提高他们对社会问题的分析能力与判断能力。
四 小结
总之，读者阅读倾向的影响因素是多方面的，有读者自身因素，有社会环境因素，也有作品本身因素的影响。但是，这些因素并非单独发挥作用，读者阅读倾向的形成往往是在一种因素起主要作用的情况下，多种因素相互制约共同作用的一个复杂过程。
通过多种方法和手段，有计划培养读者的阅读习惯、掌握阅读方法，是图书馆应尽的贵任。组织书评活动，发挥书评的导向功能，用书评来正确引导读者的阅读倾向，帮助读者辨析、判断文献信息的是非、真伪，通过正确的导向把读者与文献信息联系起来，激起读者的阅读欲望，增强识别能力，学会在信息海洋中遨游，取得无穷的知识。
參考文献
[1] 巫永生.浅谈图书馆读者服务的理念与管理[J].大众文艺.2011（12）
[2] 王桂平."全民阅读"的拓展与公共图书馆的导读使命[J].图书馆杂志；2010（01）
[3] 关欣.数字图书馆知识管理研究[D].吉林大学.2010
[4] 张慧玲.关于高校图书馆读者服务的思考[J].产业与科技论坛.2011（02）
[5] 冯晶.图书馆信息技术与人文精神的融合[J].科技创新导报.2011（16）
[6] 黄淑芝.谈公共图书馆的服务趋向--知识服务[J].网络财富.2010（01）