【摘 要】
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笔者采用“情景设置——问题提出——自主探究”的教学模式,在此.来作一初步研究.rn一、教学实录rn1.课前引入rn[情景1]在透明塑料袋里滴入几滴酒精,然后将袋挤瘪,袋口用橡皮
【机 构】
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浙江省温州市第十一中学 325000
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笔者采用“情景设置——问题提出——自主探究”的教学模式,在此.来作一初步研究.rn一、教学实录rn1.课前引入rn[情景1]在透明塑料袋里滴入几滴酒精,然后将袋挤瘪,袋口用橡皮筋扎好,最后放在热水中要求学生观察现象.rn生:(兴奋)鼓起来,鼓起来……rn师:为什么会鼓起来?rn生1:塑料袋放在热水中会鼓起来,小液滴不见了.rn生2:大概是液滴遇热蒸发变成气体了吧,所以塑料袋鼓起来了.rn师:以上几位同学都讲得很好,物质从液体变成气体叫汽化.rn板书:液体——气体(汽化)rn2.课堂探究rn[情景2]指导学生小组活动:擦、吹、体会.学生用酒精棉球把酒精擦在手背上,用嘴吹或用书扇(学生兴致很高,很兴奋)rn师:有什么现象和感觉?rn生:酒精不见了,干了,手有点凉凉的感觉.rn师:酒精干了说明什么?手为什么有凉的感觉?
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