【摘 要】
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新课程标准对课堂教学效果的要求越来越高,课堂教学设计显得尤为重要.我认为小论怎样的教学设计,学生觉得有兴趣才是最好的.相比各种多媒体,学生更喜欢讲课风趣幽默的老师.如
【机 构】
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广西理工职业技术学院 广西 崇左 532200
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新课程标准对课堂教学效果的要求越来越高,课堂教学设计显得尤为重要.我认为小论怎样的教学设计,学生觉得有兴趣才是最好的.相比各种多媒体,学生更喜欢讲课风趣幽默的老师.如何为新课程设计理想的教学结构昵?首先要考虑到激发学生的学习兴趣.因为学习兴趣是一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态.从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究、获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量,是探索知识的动力,是点燃智慧的火花,学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果.教学中能否激发学生的兴趣,提高学生的记忆效果,无疑是教学成败的关键.为了激发学生学习的兴趣,近年来,我做了一些尝试,并取得了较好的效果.
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