论文部分内容阅读
摘 要：思想政治教育在高职教育教学中占有重要地位。传统文化在思想政治课教学中的运用，有助于思想政治教育的有效性，有助于樹立正确的世界观和价值观。为此，本文对传统文化融入高职院校思想政治教育的途径和方法进行了深入的分析和研究，以期为相关理论工作者和实践者提供有益的参考和借鉴。
关键词：高职院校；传统文化；思想政治教育
高职院校思想政治教育内容丰富，是中国传统文化源远流长、充分挖掘优秀文化资源、整合思想政治教育的重要手段。高职院校思想政治教育与传统文化教育传统文化与高校思想政治教育的整合，必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和中国特色社会主义理论体系，并结合当今社会的核心价值观和学生的道德文化，坚持批判与继承的统一，汲取精华，构建传统文化。要进行科学化的顶层设计，丰富的文化实践，创建可操作的规范路径。
1帮助学生树立正确的三观
对于高职学生来说，正确的价值观培养是非常重要的，这是他们工作和生活的资本。中国传统文化蕴涵着丰富的内容。中国传统文化在思想政治教育中的渗透，可以使学生更丰富的知识和更正确的思想，使学生养成坚韧不拔的工作品质。因此，它具有积极的意义，在世界观和价值观方面，学生在经过大量的熏陶后，会树立正确的价值观，从而有效地防止学生思想上的偏差。可见，在高职院校思想政治教育教学中加入传统文化教学是十分必要的。他是形成学生自我约束能力的一种手段，儒家思想对学生的道德素质和实践能力具有指导意义。在培养价值观的过程中，传统的学生思想文化教育也可以培养学生的爱国主义精神，这是培养中国人才的终极目标。总之，传统文化不仅是简单的具有鼓励意义的诗句，而且包含了许多古代人的生活实践、教育实践甚至战争实践，它在现代仍然具有指导意义。
2传统文化使思想政治教育更加动态化
在传统思想政治教育中，内容单调乏味，也是学生厌学思想政治教育的重要原因。在思想政治教育中融入传统文化后，教学内容更加丰富，多种形式的结合可以提高学生的学习积极性。思想政治教育是一种潜移默化的过程。只有当学生感兴趣时，他们才能主动探索，主动实践，从而完成自己的职业生涯。同时，传统文化的渗透使政治理论更加生动，有利于传统文化的推广，同时学习政治的历史，永远不要忘记历史是一种对学生的教育。在教学过程中，教师可以根据自己的经验了解学生，运用现代教学设备，使教学气氛更加活跃。在课堂上，学生可以通过多媒体视频了解传统文化和历史背景，让学生真正理解传统文化的魅力。在教学中提高学生的思想素质。
3有利于提高学生的思想意识和道德素质
高职学生的综合素质在不断提高，但由于学校自我约束能力差，教育功能薄弱，学生的思想意识、职业道德和专业人才存在着不同程度的问题。为了适应企业的人才需求，应加强传统文化的传播。实践证明，了解中国传统文化的学生在某些工作的适应能力上要强于其他学生。社会对于人才的要求也不仅停留在知识层面，因此提示高职院校及时改变以往的教学方式，增加思政教育中的传统文化教学，促进教学效率的提高。
4传统文化融入高职院校思想政治教育中，营造良好的校园氛围
传统文化融入高职思想政治教育需要良好的校园文化氛围来支撑和要求良好的校园基础设施。校园文化环境对传统文化的继承和发展、当代社会的核心价值观和大学精神具有重要意义。要净化高职院校的文化环境，充分利用党的工作班子和各种组织、网络媒体和学校宣传工具，促进传统文化融入思想政治课。学生党支部、团支部和学生会都动员起来，通过丰富多彩的文化活动，拓展传统文化教育的空间。邀请传统文化专家或民俗学者讲学，开展传统文化和学术报告活动。高职院校校园内有许多宣传窗口、校园报纸和广播电台。我们可以充分利用这些工具，建立宣传栏目，开展文化交流。当然，网络信息社会，高职学生离不开网络和手机。因此，移动终端，如网络平台和移动电话，都是很好的平台和工具。高职院校思想政治理论课教师可以利用它们，选择高职学生的形式，乐于欣赏和欣赏文化讲座、历史传统和文化形象等在网络平台上，甚至可以通过网络方式组织传统文化与思想政治课、历史经典和文化精华的结合，从而激发高职学生感知积极性。通过传统文化，增强学习中国传统文化的动力和潜力。
5结束语
总之，我国传统文化对高职思想政治教育具有指导意义。传统文化在高职思想政治教育过程中的正确运用，可以提高学生的思想水平，培养学生正确的世界观和价值观。中国传统文化是多样化的，应该在教学中正确运用。当然，思想的改变是潜移默化的，需要教师引导学生主动去了解中国的传统文化，以拓展思政教育的积极作用。
参考文献
[1]韩天恒.中国传统优秀文化融入高校思政教学的思考[J].读与写（教育教学刊），2018，15（03）：41.
[2]褚彪.中国传统文化视域下高职院校思政教学的创新[J].文化创新比较研究，2018，2（03）：125-126.
[3]韩丽娜.试论传统文化对高职思政教学的指导意义[J].才智，2017（10）：96.
关键词：高职院校；传统文化；思想政治教育
高职院校思想政治教育内容丰富，是中国传统文化源远流长、充分挖掘优秀文化资源、整合思想政治教育的重要手段。高职院校思想政治教育与传统文化教育传统文化与高校思想政治教育的整合，必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和中国特色社会主义理论体系，并结合当今社会的核心价值观和学生的道德文化，坚持批判与继承的统一，汲取精华，构建传统文化。要进行科学化的顶层设计，丰富的文化实践，创建可操作的规范路径。
1帮助学生树立正确的三观
对于高职学生来说，正确的价值观培养是非常重要的，这是他们工作和生活的资本。中国传统文化蕴涵着丰富的内容。中国传统文化在思想政治教育中的渗透，可以使学生更丰富的知识和更正确的思想，使学生养成坚韧不拔的工作品质。因此，它具有积极的意义，在世界观和价值观方面，学生在经过大量的熏陶后，会树立正确的价值观，从而有效地防止学生思想上的偏差。可见，在高职院校思想政治教育教学中加入传统文化教学是十分必要的。他是形成学生自我约束能力的一种手段，儒家思想对学生的道德素质和实践能力具有指导意义。在培养价值观的过程中，传统的学生思想文化教育也可以培养学生的爱国主义精神，这是培养中国人才的终极目标。总之，传统文化不仅是简单的具有鼓励意义的诗句，而且包含了许多古代人的生活实践、教育实践甚至战争实践，它在现代仍然具有指导意义。
2传统文化使思想政治教育更加动态化
在传统思想政治教育中，内容单调乏味，也是学生厌学思想政治教育的重要原因。在思想政治教育中融入传统文化后，教学内容更加丰富，多种形式的结合可以提高学生的学习积极性。思想政治教育是一种潜移默化的过程。只有当学生感兴趣时，他们才能主动探索，主动实践，从而完成自己的职业生涯。同时，传统文化的渗透使政治理论更加生动，有利于传统文化的推广，同时学习政治的历史，永远不要忘记历史是一种对学生的教育。在教学过程中，教师可以根据自己的经验了解学生，运用现代教学设备，使教学气氛更加活跃。在课堂上，学生可以通过多媒体视频了解传统文化和历史背景，让学生真正理解传统文化的魅力。在教学中提高学生的思想素质。
3有利于提高学生的思想意识和道德素质
高职学生的综合素质在不断提高，但由于学校自我约束能力差，教育功能薄弱，学生的思想意识、职业道德和专业人才存在着不同程度的问题。为了适应企业的人才需求，应加强传统文化的传播。实践证明，了解中国传统文化的学生在某些工作的适应能力上要强于其他学生。社会对于人才的要求也不仅停留在知识层面，因此提示高职院校及时改变以往的教学方式，增加思政教育中的传统文化教学，促进教学效率的提高。
4传统文化融入高职院校思想政治教育中，营造良好的校园氛围
传统文化融入高职思想政治教育需要良好的校园文化氛围来支撑和要求良好的校园基础设施。校园文化环境对传统文化的继承和发展、当代社会的核心价值观和大学精神具有重要意义。要净化高职院校的文化环境，充分利用党的工作班子和各种组织、网络媒体和学校宣传工具，促进传统文化融入思想政治课。学生党支部、团支部和学生会都动员起来，通过丰富多彩的文化活动，拓展传统文化教育的空间。邀请传统文化专家或民俗学者讲学，开展传统文化和学术报告活动。高职院校校园内有许多宣传窗口、校园报纸和广播电台。我们可以充分利用这些工具，建立宣传栏目，开展文化交流。当然，网络信息社会，高职学生离不开网络和手机。因此，移动终端，如网络平台和移动电话，都是很好的平台和工具。高职院校思想政治理论课教师可以利用它们，选择高职学生的形式，乐于欣赏和欣赏文化讲座、历史传统和文化形象等在网络平台上，甚至可以通过网络方式组织传统文化与思想政治课、历史经典和文化精华的结合，从而激发高职学生感知积极性。通过传统文化，增强学习中国传统文化的动力和潜力。
5结束语
总之，我国传统文化对高职思想政治教育具有指导意义。传统文化在高职思想政治教育过程中的正确运用，可以提高学生的思想水平，培养学生正确的世界观和价值观。中国传统文化是多样化的，应该在教学中正确运用。当然，思想的改变是潜移默化的，需要教师引导学生主动去了解中国的传统文化，以拓展思政教育的积极作用。
参考文献
[1]韩天恒.中国传统优秀文化融入高校思政教学的思考[J].读与写（教育教学刊），2018，15（03）：41.
[2]褚彪.中国传统文化视域下高职院校思政教学的创新[J].文化创新比较研究，2018，2（03）：125-126.
[3]韩丽娜.试论传统文化对高职思政教学的指导意义[J].才智，2017（10）：96.