【摘 要】
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有效乃至高效课堂一直是一线教师永恒的追求,什么样的课堂才是“有效”的课堂呢?多年来,我们都在探索着、实践着。我想,“有效课堂”主要是指教学过程的最优化和教育效果的最
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有效乃至高效课堂一直是一线教师永恒的追求,什么样的课堂才是“有效”的课堂呢?多年来,我们都在探索着、实践着。我想,“有效课堂”主要是指教学过程的最优化和教育效果的最大化。它是每一位教师不断追求的目标,体现了师生的共同进步,促进了知识和素养的共同提高。为了实现小学英语课堂教学的有效性,我们在教学中应体现“有趣、有用、有效”的教学理念,让我们的课堂教学更有意义。那么如何构建高效的英语课堂呢?
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贺立华,山东省平阴县人。山东大家教授,博士生导师。1977年考入山东大学中文系,1982年春毕业留校任教至今,历任助教、讲师、副教授、教授。1996年始与好友著名作家莫言联手招