【摘 要】
:
高中阶段正是学生身心成长的黄金阶段。为了使每位学生都能得到全面培养健康成长,就要注重在教学活动中渗透人文精神,以优秀的人文精神来帮助学生建立正确价值观念与道德观,并激励学生积极面对生活,感悟人生的意义。如何将人文精神引导与语文课程有效融合,是加深高中语文教学深度和广度的有效途径,本文将对此着重展开探究。
论文部分内容阅读
高中阶段正是学生身心成长的黄金阶段。为了使每位学生都能得到全面培养健康成长,就要注重在教学活动中渗透人文精神,以优秀的人文精神来帮助学生建立正确价值观念与道德观,并激励学生积极面对生活,感悟人生的意义。如何将人文精神引导与语文课程有效融合,是加深高中语文教学深度和广度的有效途径,本文将对此着重展开探究。
其他文献
“滴答,滴答……”一个并未拧紧的水龙头在滴着水。嘿!你快看那儿,我在那儿呢!没错,我就是一滴水。 不知多少亿年前,那时候的地球上一片汪洋,除了我和其他兄弟姐妹以外,就没有别的生命了。慢慢地,我们有了朋友——“鱼”,它们待在海里,与我们嬉戏。 后来,它们似乎厌倦了海中的生活,登上了陸地,逐渐进化出一种叫“恐龙”的生物,之后便是它们的时代。我们也来到了陆地上各个大大小小的湖里。恐龙在陆地上称霸
紧张就像一位老朋友,如影随形。 干坏事时,他会偷偷地跟在你后面;比赛时,他会在后面赶着你;上台时,他会在台下露出邪恶的笑容。 他会一直黏着你。 月黑风高夜,我蹑手蹑脚地走向柜子,准备偷走作业。一个不小心,柜子暗中给了我一“刀”,弄得我措手不及。睡梦中的妈妈被我的哭喊声吵醒,发现我后背被柜子来了一“刀”,赶紧把我送到附近的医院。 医生无奈地对我说:“你这伤口要锋针,得去大医院。” 听到医生
早晨,太阳筛下一道道金光,从层层叠叠的树叶间洒下来,地上印满了黄豆般大小的粼粼光斑。一阵微风吹来,树叶沙沙作响,鸟儿欢快地叫着,汇成了一首起床歌,肆无忌惮地钻进了我的耳朵里。 我惬意地伸着懒腰,懒洋洋地睁开眼睛,却发现我的床与被子都变大了。我费尽心思使劲地从厚重的被子里爬出来,简直不敢相信自己的眼睛。床一下子变得一眼望不到边,我用力地揉了揉眼睛,发现还是一样。于是我跑向床边,立刻来了个急刹车。天
2019年秋,上海等省市使用部编版高中语文教材。在部编版高中语文教材体系发生了很大变化的情况下,教师如何准确把脉变化,学生如何实现学习方式的蜕变,在“新高考新课程”背景下稳步推进语文教学改革,本文基于教学实践提出了一些建议。
律动教学是一种提高幼儿音乐教学效果、培养幼儿音乐感知理解能力、提高儿童音乐学习的兴趣和音乐创造表现力、发展儿童的音乐感和音乐素养的有效活动。文章结合幼儿园音乐教育实际,探讨了幼儿园音乐教育中的律动教学策略。
小学语文统编教材对“语文要素”进行了单元式的组织和整合,这需要教师关注单元教学整体性,优化教学资源,促进课堂教学最优化发展。文章结合具体教学实例,就“阅读与写作”“语言文字和审美文化”的优化整合、开展语文单元整合教学,进行了探究和阐述。
单元整体教学的问题应当是指向学科核心素养的概念性知识,也就是学科的本质问题。这样的问题不仅指向学生的认知系统,还指向学生的元认知系统和自我系统,从而将本质问题转化为驱动性问题,使得在保留本质问题的挑战性同时融入学生的情感和策略,才能够驱动学生的学习,也只有指向本质问题的知识,才能调动学生的高阶思维。
秉持组块教学理念的引领,以单元学习为切入点,立足整体设计,在比照中将习作教学和文本学习有机结合,从文本中学习习作方法,将习作作为单元学习的支持系统,从而促进学生习作能力的提升,助力教师专业化发展。
根据《普通高中英语课程标准(2017年版)》(本文下称“新课标”)关于语篇教学、学习活动观、教学案例设计的指导思想,结合文体学分析方法,以对戏剧语篇深入阅读为例,建构以英语文体学理论为分析工具,扎实落实语言知识掌握与语言技能训练,以主题为引领深度学习语篇的教学模式,帮助学生体验并初步掌握语篇传达意图的策略,实现感性思维向理性思维的进阶。
一、课程性质与基本理念(一)课程性质通过本选修课程学习,学生能够运用所学知识和基本的言语技能进行简单的交际任务,加深对俄罗斯国家语言文化的了解;通过比较学习,引导学生更好地领悟中国文化,厚植中国情怀,培养跨文化交际能力,拥有开放包容的心态,从而更好地传播和弘扬中华优秀传统文化,在不同文明与文化之间架起沟通的桥梁。