摘要：早恋不提倡，但也不能认为对异性有好感就是“早恋”。从学生的身体、心理发展结构来看，初高中学生对异性有好感是正常现象。教师应正确引导，莫让学生和教师都成为“惊弓之鸟”。
　　关键词：中学生 早恋 生理发育 心理发展
　　随着社会的发展，“早恋”已不知不觉地潜入了校园。初中时还零星点点，到了高中可就泛滥成灾，似乎不谈几个所谓的“朋友”就会没有魅力。其实，有些“早恋”，并不是“恋”。
　　一、青少年生理成长特点
　　初高中学生正处于青春发育期，这个阶段是个体生长发育的第二个高峰期。
　　1.外形的变化
　　初高中学生最明显的外形变化就是迅速增长的身高。人体身高的增长有两个高峰期，第一次高峰发生在1岁左右，那时身高一般能增加50%以上；第二次生长高峰发生在初中阶段。据统计，青春期之前，儿童平均每年长高3～5厘米；而在青春发育期，每年至少可以长高6～8厘米，有些甚至可以达到10～11厘米。
　　男女初中生身高的变化是有差异的。男生进入身高生长加速期的年龄是13、14岁左右，然后速度逐渐下降；女生大多数从11岁左右开始进入身高生长加速期，14岁左右达到高峰。因此，高中生都是成熟的少男少女了。
　　2.体重的增长
　　体重的增长反映身体内脏的增大、肌肉的发达和骨骼的增长，也反映出营养及健康状况等，所以体重是身体发育的一个重要指标。
　　3.第二性征的出现
　　男性表现为喉结突出、嗓音变粗，长出胡须、腋毛、阴毛，阴茎睾丸变粗、变大等；女性表现为嗓音变细、乳房隆起、脂肪增多、长出腋毛和阴毛等。
　　4.体内机能的增强
　　这主要表现在血压接近成年人水平，高压为90～110毫米汞柱，低压为60～75毫米汞柱，肺活量增大、肌肉增强以及大脑发育成熟。
　　5.性发育的成熟
　　生殖系统是人体各系统中发育成熟最晚的，它的成熟标志着人体生理发育的完成。
　　二、青少年心理成长特点
　　由于初中生身体外形的变化，他们从心理上希望能尽快进入成人世界，尽早摆脱童年的一切，寻找一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，体会人生的意义。但初中生的社会角色还是孩子，在这种无形的矛盾中，初中生产生了种种困惑。
　　由于性的成熟，初中生会对异性产生好奇和兴趣，萌发与性相关的情感体验，滋生了对性的渴求，但又不能公开表达这种愿望和情绪，所以他们经常会有强烈的压抑感。
　　三、异性间有好感才正常
　　我们经常戏言“男女搭配，干活不累”，指的就是男性与女性之间存在好感。相对于初中生，高中生在成熟度、意志力和交友方面都有了新的飞跃。
　　首先，高中生交友的范围在缩小，但亲密度却在增加。不少高中时期的好朋友往往能延续到成人时期，甚至一生。
　　其次，高中生的意志更加坚强、主见更强。喜欢一个或多个异性，可能就是他们理想生活的一部分，他们敢于去追求。高中生在面对困难时会想办法克服而不是躲避。高中生已经能够确定自己的人生目标，并为之不懈地努力。
　　四、“好感”不同于“早恋”
　　高中生的男女关系已由“疏远”逐渐发展到了“喜欢接近”，有的发展成了我们称之为“早恋”的现象。但这之间的区别是什么？早恋，也有叫青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系，或对异性感兴趣、痴情或暗恋。
　　调查表明，中学阶段的感情以暗恋、单恋为主。早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，由心理转化为行为的实践。
　　作为新时代的教师，要正确地看待学生之间的正常交往，不要过分紧张和压抑，而应引导学生发展健康向上的友谊。即使是恋爱，也要教育学生认识到爱的责任感和神圣性，教师和家长都要正确看待异性交往，这样才能使学生走上有利于自身发展的道路。
　　参考文献：
　　[1]杨晓东，吴国华.谈如何与学生谈早恋问题[J].成才之路，2010，（10）.
　　[2]潘家玲，孟志中.关于“早恋”教育对策的案例分析[J].现代教育科学，2007，（10）.
　　[3]李迪，冉乃彦.学生早恋，怎么办？[J].班主任，2009，（3）.
　　（作者单位：江西省宜春市第三中学）