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人教版《语文》第七册第六单元以“爱”为主题,选了《送孟浩然之广陵》《送元二使安西》这两首表达古代诗人之间真情厚意的诗,也入选了《搭石》《跨越海峡的生命桥》这两篇表达人间真情的文章,还入选了《卡罗纳》《给予是幸福的》这两篇国外的美文。学生通过其中一个个充满爱意的故事,体会人间真情,也感受其中美好的情感。为了让学生学会从别人的故事里感受幸福,我在课堂教学中进行了大胆尝试。  一、调查分析,幸福“隐形”
作者简介:特级教师,执教高中思想政治课十年,其后,从事德育课程教学研究和编写德育教材,参与有关专家编写论著和德育教材十余部;发表论文四百余篇,中国人民大学书报资料中心全文转载论文二十余篇。出版《中国著名特级教师教学思想录·陈光全单元》《小学德育课程论》《教师发展之路》等专著。  《辞海》指出:幸福是“心境舒适的境遇与生活”。学者赵汀阳认为:“有意义的生活必将引起幸福感”。笔者以为:幸福是一种主观体
超过180万人气、入围第四届全球华人最佳亲子Blog决选,最受欢迎的“纽约疯妈”第一本亲子教养书。      《妈妈不必当超人》是一本读来至为轻松的家教书籍。在暖暖的秋阳里,就一杯芬芳馥郁的咖啡,读Jenny笔下39个教养小故事,时不时让人会心一笑,或者莞尔赞叹。它只是一本普通母亲的亲子日记,但字里行间无不折射出作者对“母亲”这个职位的看重。在普遍以工作能力甚至薪水高低来衡量个人成功与否的现代社会
初一新生走入中学校园,面对陌生的环境、新的学习任务和人际关系,在学习和生活等诸多方面存在着不适应。这种不适应是正常的,但若不及时处理或处理不当,将会对学生整个初中生活产生消极影响。因此,如何有效发挥思想品德课在初一新生“起跑”时的推进功效,是一个非常现实且值得探讨的问题。  一、分析教材,掘能挖潜  从教学内容设置上看,在促进初一新生适应学校生活、推进学生起跑的各种因素中,思想品德课程具有“特殊功
《小王子》这本书虽只有几万字,却是20世纪50年代杰出的文学作品之一,赢得了全球读者的喜爱,被誉为阅读率仅次于《圣经》的图书。“在他富有诗意的淡淡的哀愁中蕴含着一整套的哲学思想”,对于我们广大教育工作者,特别是对于一线教师来说,是一本难得的爱的教科书。尤其是那只睿智而又豁达的小狐狸的话语,更是让人记忆深刻,感动不已,启发我们应做一名懂得爱的教师。  “什么叫‘驯养’呀?”  “这是早已被人遗忘了的
整合文化传统与资源优势,走内涵式发展道路,是现代学校实现优质发展的必由之路。华南师范大学附属小学办学多年,拥有深厚的文化传统与丰富的教育资源,如何实现优质整合,提高德育实效,是学校多年来致力探索的课题。近年来,学校挖掘并整合教育资源,创新德育实践,引导学生超越自我,培养志存高远、视野开阔、表达力强、多才多艺的优秀个性品质,为学生的幸福人生奠基。  一、发现崭新的校园生活  叶圣陶先生说过:“教育就
【摘要】言语幽默因其幽默诙谐的语言,而被人们所喜爱。本文从言语幽默的推理行为、言语幽默的关联性反差进行分析,通过分析关联理论中的最大关联与最佳关联,进一步理解言语幽默。  【关键词】言语幽默;关联理论;最佳关联;最大关联  【作者简介】王琳(1996.09-),女,辽宁朝阳人,沈阳化工大学,硕士在读,研究方向:外国语言文学。  引言  生活中离不开“幽默”,它可以通过肢体动作、言语或眼神来表达。因
有个一年级的孩子一直被一个问题困扰着:为什么他的同桌想考第一就考第一,而自己想考第一却考了全班第二十一?回家后他问妈妈:“我觉得我和他一样听老师的话,一样认真地做作业,可是,为什么我总考不过他?我是不是太笨了?”妈妈听了,嘴唇动了动,但最终没有出声,因为她不知该如何回答。又一次考试后,孩子考了第十七名,他的同桌还是第一名。回家后,儿子又问了同样的问题。妈妈真想说,人的智力有三六九等,考第一的人,脑
书法(写字)是一项重要的基本技能,能体现一个人的文化素质,能陶冶一个人的情操。所谓字如其人,写字往往是人的心理状态的反映,正如扬雄在《法言》中所说:“书,心画也。”意思是说,写字是用线条来描述自己的心理状态。人的灵魂可以通过写字来表现,反过来说,写字活动对于人的习惯、性格、气质、情操等方面也有着相当大的影响。  一、育“行”  “好习惯成就好未来。”小学生写字姿势不正确,危害不小,轻则影响写字质量
据某媒体披露,在一份学生作业中,老师的红色评语里充斥着“真笨”“瞎扯淡”“你真牛”等不文雅、有辱学生人格的话语。又据南京一所小学对80名学生的问卷调查显示,认为禁忌性批语对学生自信构成了较大负面影响的占75%,另有70%的学生表示情感会受到不同程度的伤害,有41.4%的学生因此产生逆反心理。  可见,红钢笔水下流淌的评语是多么重要。  这让我想起曾子墨的一篇随笔,据其所言,在她读小学五年级时,因为