【摘 要】
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通过情境的引入让学生参与认知,产生自主解决问题的欲望。教师用变化的、动态的、生成的观点着力建构开放和谐、动态生成的课堂,创设情境搞好课堂的生成资源。
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通过情境的引入让学生参与认知,产生自主解决问题的欲望。教师用变化的、动态的、生成的观点着力建构开放和谐、动态生成的课堂,创设情境搞好课堂的生成资源。
Through the introduction of context to enable students to participate in cognition, resulting in the desire to solve the problem autonomously. Teachers use a changing, dynamic, generated point of view to focus on building a harmonious and dynamic classroom, create context and do a good job generating resources in the classroom.
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