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【摘 要】
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课堂教学是个性化创造过程,是融通整合、反思体验、领悟建构的过程。教师如果在教学过程中拥有点石成金的驾驭课堂的技巧,适时、巧妙地运用创设情境,立足生活、紧扣重点这三
【机 构】
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山东省枣庄市第八中学南校,
【出 处】
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思想政治课教学
【发表日期】
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2004年期
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This special issue is dedicated to the 30th anniversary of Journal of Systems Science and Complexity(JSSC)which is under the auspices of the Institute of System
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